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精品文章《龙舞小学“三生”教育》瓦窑镇龙舞小学xx年9月“三生”教育汇报材料瓦窑镇龙舞小学为加强学生思想教育,xx年9月以来,龙舞小学开展了三生教育课程,学校利用各种方式积极组织各年级班主任及任课老师进行宣传,结合“10534”德育课题和禁毒防艾教育,在整个学校营造一种良好的学习氛围“三生教育”在我校全面开展以来,校长樊学王积极组织并指导全校各年级教师开展好“三生教育”系列活动,负责上“三生教育”的杨金明老师找来了许多关于“三生教育”的录像片给学校学生观看,使学生学到了很多知识,明白很多道理在讲解《我们的成长》这个课题时学生围绕“我从哪里来我们在成长,父母从哪里来和他们到哪里去了”等问题展开了讨论在老师的指导下,使
三、五年级的开展活动都搞得有声有色xx年9月,龙舞小学结合“安全教育月”的宣传教育,围绕“生命与健康、生命与安全、生命与成长”开展一系列有关“三生”教育的活动如结合校舍安全进行校园周边环境综合整治,结合食品卫生安全进行食品卫生“六不吃”教育,坚持每星期进行校园环境消毒和餐具消毒等.(图一)安全检查(图二)安全宣传(图三)禁毒防艾瓦窑镇龙舞小学xx年10月“三生”教育汇报材料瓦窑镇龙舞小学青少年存在着生命漠视和生命困惑问题,表现为近些年青少年的自杀与杀他等极端社会问题呈现上升趋势这种现象和青少年所受的生命、生存、生活教育及人生成长中社会大环境价值取向有着必然的联系我们必须对今天所处的社会大教育环境,尤其是青少年成长过程中“三生教育”欠缺存在的问题进行认真反思20世纪60年代始,一些国家青少年吸毒、自杀、他杀等社会问题高发,人们开始反思并首次提出了生命教育的思想,在世界范围内人们开始关注青少年的生命教育问题近些年在我国,无论是屡屡发生的杀人案件,还是残待戏虐动物的事件,或是对生命的价值意义感到迷惘的“活着没意思”的感受,都暴露出青少年身上存在的对生命的不珍重和儿戏感教育应当使每一个人关注生命,认识生命,从而敬畏生命,热爱生命对生命缺乏应有的尊重和敬畏感的人,无论对自己生命和人生,还是对动物的生命,甚至对他人的生命,都会采取漠然、轻视的态度,甚至会在残虐生命中寻找发泄和快感在生活中也一定不懂得尊重他人、同情他人、关爱他人这种人在人性上是单面的、畸形的所以无论是学校,还...。