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精品文章《高等校院思政课开展情况调查报告》为了更好地研究高职院校管理类专业实施课程思政的现状,特进行此次问卷调查文章针对调查中发现的问题,从依据不同学段学生特点开展不同的课程思政、以时政话题为突破口增强学生政治意识、丰富教学内容、创新教学方法、加强实践教学提升学生职业能力、建立比较完备的管理体制机制等方面给出意见和建议
一、调查研究的思路与方法
1.调查背景与问题的提出课程思政是xx年由上海各高校率先倡导并实践的xx年12月,全国高校思想政治工作会议召开之后,上海以外部分高校也开始实施课程思政xx年,课程思政热潮进入高职院校课程思政不是新开一门课程,而是一种教育理念它是将学校开设的各类课程与思想政治理论教育课同向同行,形成协同效应,把立德树人作为教育的根本任务,致力于培养德才兼备的高素质人才而受教育者在课程思政实施过程中的感受和体验,将直接影响课程思政的价值和成效所以,本文旨在了解高职院校管理类专业在课堂教学中实施课程思政的现状以及学生对课程思政的真实想法,从而为修订人才培养方案和课程标准做好铺垫,为专业课的课程思政教学改革打下坚实基础
2.调查研究对象及方法调查对象为黑龙江省内某所高职院校的城市轨道交通运营管理、电子商务管理、物流管理三个专业三个年级的学生调查方式采取问卷抽样调查,参与调查的学生共120名,有效問卷115份,样本有效率为
95.8%
3.调查问卷的设计文章主要是从专业课的视角进行研究,所以设计问卷问题时主要是以专业课程教学为背景,调查高职院校管理类专业课程思政的实施情况和学生对课程思政的态度、看法调查问卷共设置25道题,其中18道单选题、6道多选题、1道主观问答题调查问题主要涉及以下几个方面的内容学生个人情况、政治认识与价值认同、对专业课教学中融入思政内容的满意度、对教师教学内容和教学方法的意见与建议等
二、调查统计结果及发现的问题分析抽样调查所得数据发现学生对课程思政是认可的,但不同学段的学生呈现出不同的学习需求,同时他们的思想容易受社会舆论影响,教学内容和教学方法也存在一定的供需差距
(1)高职学生对当前课程思政改革现状是比较满意的,这在学生对思政改革的态度、专业课中思政内容的接受程度、课程思政改革前后的听课状态和学习获得感以及学习兴趣的变化等方面有所体现调查显示回答在已安...。