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精品文章《在比较剖析中感悟》《雨中》的最大.写作特点就是用词考究,耐人寻味师下面请大家朗读孩子们想办法帮助姑娘的段落,画出写他们想办法的三个近义词,并联系句子想一想作者为什么这样用(生自读课文、圈画词语)师谁说说你是画的哪三个近义词生我画的三个词语是“说”、“叫道”、“喊”师你认为作者用得好吗为什么请联系课文认真思考,看这三个词语能不能互换(生自读思考)师三个词语能调换位置吗为什么生我认为不能互换位置因为从听话的距离看,姑娘在身边,只要说就能听到,小朋友们在周围,要大声叫才能听得到,而小伙子在远处汽车的驾驶室里,只有大声喊才能听到师好,你从听话者的距离分析,有道理生我认为从说话的目的看也不能调换顺序第一句说话的目的是安慰,声音要轻,所以用“说”第二句说话的目的是号召,声音要大些,所以用“叫道”;第三句说话的目的是警戒,所以声音要更大,所以用“大声喊”师大家看看,几个词语,我们就品出了这么丰富的内涵,可见我们读书要把自己的心放到课文中去,反复读,反复体会;作者写这篇文章在用词造句上也费了相当的工夫这告诉我们写文章一定要精心选择词语,这样,写出来的文章才真实感人师这一节该怎么读,才能把课文的内容表达出来呢请大家自己读读,反复体会然后在四人小组内互读评议(生自读体会、互读评议)师谁读给大家听听(指名读,并抓住“说”、“叫道”、“大声喊”引导)师是谁叫他们这样做的呢如果你在场会怎么想、怎么说呢(生自由发言,教师相机引导略)师;下面请大家默读写其他人的内容,想一想写了那些人你认为这些词用得好吗为什么思考好了同桌互相讨论师谁告诉大家,这一节分别写了哪些人各用什么词来写的生写了小伙于、老爷爷和过路的人,写小伙子用“笑了、跳下、捡”,写老爷爷用“走下、捡”,写其他人用“来、捡”师找到近义词了吗能不能对调位置呢为什么生近义词是“跳下”、“走下”、“来”,位置不能对调写小伙子用“跳下”,从年龄看,一个是小伙子,—个是老爷爷从汽车看,一个在卡车驾驶室里下车必须跳,而小伙子年轻,也能够跳,一个是小轿车,要下车只需走,而老爷爷年纪大也必须走而行人较多,他们各有各的走法,一个“来”字都能包含进...。