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精品文章《最新的学校个人述职报告范文》又到一年盘点时,认真总结后,欣喜满满的收获如果说十二五期间,我校选择成长教育作为办学特色,并确立了122育人体系(规划指导课程、生命成长课堂、特色主题班级、阳光导师团队、成长评价)进入xx年,随着核心素养研究的步步深入,我们从国家发布的《中国学生核心素养》总体框架中六大素养18个要点中,确立三个高阶、核心要素价值观、创新思维和合作能力一方面应对未来人工智能时代对人才培养的需要,另一方面诠释成长教育的内涵成长是一个人认识自我、规划自我、管理自我、评价自我的循环推进过程,每个人都要通过大量的参与、经历、体验、感悟的过程发展创新思维能力,改变思维模式;提升与人合作能力,推进社会化进程;最终不断打磨价值观,引领着自己追寻幸福的人生首先,是我的领导团队的成长他们打破固有的思维模式,整合现有资源,创新工作形式,突出主题牵动下的多方参与,发挥合力体现在工作中的特点是思考的系统性,策划的全面性,组织实施的细致性、指导性,结果的有效性如师德建设工作的培训课程开发,微党课、优秀奖、古琴、书法、健身、足球等怡情怡志的课程,提升教师的身体素质、人文修养、教育价值追求;学生好习惯养成教育的精品课程推进规划指导、心育课、机器人、八卦格书法、纸艺、足球、花绳、腰鼓、课本剧、乐队、社会实践等等,帮助学生们拥有锻炼的平台,丰富人生阅历;生命成长课堂的建设围绕情境、问题、活动三要素建设以生活为基础,以学习为关键,以生长为核心的师生生命共同成长的课堂每位领导都能立足自己的岗位,以强烈的责任心和事业心,以不断提升的执行力和领导力,独立承担各自负责的工作,并注重彼此间的合作,不断开创工作的新局面我的教师团队在专业领域里更是有长足的进步他们热爱学习,积极参与各种培训,有思考,有对话,有专业能力和技术能力的提升在各种课堂大赛中,他们立足学科育人价值的高度设计教学思路新颖,情境激趣,问题环环相扣,有深度,学习过程充分,学生参与度高,师生、生生互动热烈,学习效果好充分体现了生命成长课堂的能动学习,深度学习,协同学习,聚焦孩子们的创新思维能力和合作能力的提升,打磨他们的价值观在各种校本课程开发与实施中,他们主动思考,大胆创新,开发新项目,提供新平台3d打印、粘土创意制作、英语课本剧、历史穿越剧等都为孩子们提供了更多的选择在班...。