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精品文章《【薄弱学校如何走出困境】对薄弱学校的认识》中关中心校第二届教职工代表大会学校工作报告各位代表、各位来宾中关中心校第二届教职工代表大会经过一段时间的筹备,今天如期开幕了首先我代表学校领导向各位代表及来宾表示衷心的感谢和诚挚的问候下面,我向大会作几年来学校工作报告,请予审议
一、基本情况中关镇所辖10个行政村,人口
1.1万人中心校现有一所初级中学,5所村级完全小学,中学有9个教学班,在校生396人,小学有31个教学班,在校生747人,在编教师91人,借调出3人,(无在编不在岗教师),其中xx年以后毕业合同制教师19人,民师转工28人,学历情况本科7人,专科54人(其中全日制专科13人)、中专29人,高中1人,学历合格率
94.3%,小学100%;职称情况高职1人,中职36人,初职38人,无职称16人教师平均年龄35岁几年来,学校始终坚持正确的办学方向,不断端正办学思路,进一步改善办学条件,特别是借助今年“普九”迎复检的契机,完善一批现代化设施,图书仪器设备齐全,所有学校焕然一新,校园内绿化、美化、净化、花卉掩映、绿树成荫
二、工作重点最近三年,可以说是中关中心校发展史上不平凡的黄金时期,全体教职工同心同德,迎难而上,脚踏实地、负重拼搏学校的教育教学质量以及办学规模、办学效益实现了历史性的飞跃,获得了各级领导贺社会的一致好评,我们主要从以下几个方面开展工作
1.重视管理,学校各项工作步入可持续性发展的轨道管理出效率,出成绩中关镇由于过去交通不便造成教育基础差,教师的能力贺素质较低,工作缺乏积极性、主动性,教学质量较低,中考无高分,百姓意见很大xx年新的领导班子到任后,看到眼里,急在心上,多次召开校务会议,冷静思考,对学校困难进行客观的分析,查原因找对策,集思广益,最后大家形成共识在“以人为本”的管理理念下,努力提高教师素质,同时净化校园环境,加强学生管理首先,在教师管理上,我们是在制度严格要求的同时加以情感激励,既扬师之长——即为教师安排适合他们发展的工作,使其有用武之地、有成就感,容师之短——即用发展性观念评价教师,谅解失误、既往不咎,给予更多的关爱和扶持,用师不疑——即对虽缺乏经验,但工作热情高的年轻教师推到前台鼓励放手工作,使他们在各自的岗位上充分发挥其聪明才智另外,为教职工创...。