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精品文章《个案分析观察记录》幼儿个案观察记录班级中二班观察教师刘珂观察对象孙成城观察目的成城是这个学期才转到幼儿园他是班上特别有礼貌的小男孩一直认为他很乖巧,听话,但是第二天上学却有些闷闷不乐,还没到教室眼泪就留下来了了解新生的基本性格、能力,帮助其更快的适应幼儿园的生活观察对象基本情况四岁的成城,是我们班的插班生,该幼儿出生后一直由妈妈和保姆抚养,身体比较弱,易感冒每次感冒都有轻微咳喘;不喜欢吃青菜观察过程片段一xx年9月1日第一天来幼儿园成城非常开心,情绪非常不错在班上还有他的邻居“廷廷”一起游戏,但是进餐时,青菜刚刚放进嘴巴就开始呕吐不吃一丁点儿青菜片段二xx年9月2日早上来园,成城拉着阿姨的衣服不松手,一定让阿姨送进校门我一边哄着成城一边问道为什么要阿姨送进来啊昨天都是自己去教室的、、、、说完,阿姨见机离开了成城开始哭闹说着要回家,到达教室后成城抽泣的说“我要回家,我要阿姨”片段三xx年9月9日要睡午觉了,其他幼儿一会儿就进入两人梦乡,只有成城换好衣服躺在床上不停的翻滚当我说“成城,赶快睡觉吧你会做个好梦的,梦见奥特曼”成城却说“老师,我要你陪我,在家里都是阿姨陪我睡觉的,不然我睡不着”在我的陪伴下,成城才进入梦乡分析
1、由于幼儿是插班生,因此和其他小朋友不太熟,有时,想加入到他们的游戏行列,但是没有人主动地请他,在班上只是和廷廷玩耍刚刚加入到一个新的集体,对环境还不熟悉,没有安全感
2、措施与效果
1、加强爱心教育通过谈心和故事,启发引导幼儿,使幼儿能模仿故事中的人物勇敢、主动地和小朋友一起玩,在此基础上,教师时刻和他保持亲密的关系,并让其他幼儿感觉到,从而使其他幼儿自内心发出想和该幼儿交朋友的愿望,私下里,教师发动几位能力强的幼儿和该幼儿做好朋友,带好做游戏,经过三周的努力,该幼儿变得活泼多了,也开口说话了,能和别人一起做游戏
2、通过游戏活动等激发幼儿在集体面前大胆表演的愿望,充分发挥该幼儿的语言、音乐才能,增强他的自信心,经过多次活动,该幼儿的脸上出现了笑容,也能主动来幼儿园了,为了稳定幼儿的情绪,我通过家庭将矫治计划、方案告诉家长使家长明确,并积极支持配合教师进行矫治和家长取得联系,要求家长配合,协同教育
3、通过...。