《评职称-中学高级教师述职报告》

精品文章《评职称-中学高级教师述职报告》本人现任中学语文二级教师，并担任140班班主任xx年7月毕业于湖南理工学院汉语言文学专业、全日制本科，同年应聘到船山实验中学工作，xx年9月取得中学二级教师职称资格任中学二级教师以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作和班主任工作至今任现职已满4年，符合有关规定，现申报中学一级语文教师资格任中学语文二级教师四年来，我一直担任语文教学工作，其中初一一年，初二一年，初三两年，还担任备课组长两年，班主任四年四年来我能忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以教书育人为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩多次被评为学校先进教育工作者优秀班主任最受学生欢迎的老师等在

2007、xx年指导学生参加全市中学生作文竞赛中成绩突出，被授予优秀指导教师一等奖另外，我还坚持教学科研工作，每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断其中《浅谈新课标下的语文阅读教学》获得全国xx优秀论文一等奖，《课堂情感的深入，尽显艺术华彩》荣获衡阳市xx年教学论文评比一等奖；、《语文教学中的德育与音乐渗透》获xx年衡阳市论文评比三等奖在任现职的四年年度考核中xx年被评为优秀以下我就任现职四年来的工作做一个总结

（一）教学教研工作

1、勤勉教学，成绩突出作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习语文开展形式多样的课前三分钟语文活动，如成语故事诗歌赏析时事评述等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用为适应新世纪的教学要求，近...。