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文本内容:
精品文章《关于环境创设的研讨记录》这是北京市丰台区青塔第二幼儿园的老师们对环境窗设作出的精辟而立行的定位该园自xx年建园起,就树立了环境育人的思想,把环境创设作为幼儿园的大事来抓,环境创设逐渐成为该园的主要特色近几年,在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指导下,老师们进一步深入时间,从幼儿的发展需要出发,以幼儿的兴趣为切入点,在幼儿的实际生活中充分挖掘有价值的教育资源,来创设、研究、改善环境,因此,围绕着环境创设的活动也变得更加丰富而有意义为更好地通过环境来有效地促进幼儿的发展,我园专门成立了环境教研组,先后学习、借鉴了许多有关环境创设的理论,并在实践过程中定期展开研讨[3月8日]刘老师(中班)我们班正在开展关于“锁”的主题活动我们在环境中展示了锁的来历及演变过程的相关图片,还和幼儿一起搜集了不同形状、不同功能的锁,如密码锁、绳状锁等投放在活动区中尝试不同锁的使用方法,了解锁的结构,并渗透安全教育等刚开始几天孩子们很感兴趣,可几,孩子们就不感兴趣了李老师是不是材料投放形式太单一了,感觉不丰富刘老师我们将搜集到的各种锁的图片展示在了小墙上,将绳锁锁在阳台门上,其他锁放置在了柜子上和科学角里主持人可不可以创设一些情景来激发幼儿的探索兴趣,并发展幼儿多方面的能力呢张老师你们可以用硬纸盒做一个大楼房,上面挖成门状,幼儿可以玩开门的游戏并可以引导幼儿探索发现快速寻找、辨别锁和钥匙的方法是什么.让幼儿总结,并将好的方法展示在环境中主持人我很同意张老师的看法,我认为这些好方法就是孩子们的关键经验,很有必要展示赵老师你们还可以把密码锁加入一些情节,如,根据数字密码玩解救小动物的游戏等杨老师可以设计活动“连心锁”,培养幼儿合作、解决问题的能力;还可以带幼儿参观配钥匙的小摊,了解配钥匙的方法,丰富他们更多的经验主持人渗透安全教育时,你们也可以开展这方面的活动,如没带钥匙怎么办,不丢钥匙的好方法有哪些等,让活动贴近幼儿的生活研讨启示活动虽然由幼儿兴趣而起,但在过程中需要教师运用环境对幼儿进行智慧性支持当遇到问题时,教师要冷静地分析原因,思考幼儿的兴趣和学习特点,随时对做法进行调整,以达到促进幼儿发展的目的[3月20日](老师们重点观摩了小一班关于汽车的环境创设和幼儿活动情况,结合具...。