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精品文章《如何选择和运用教学方法》郝慧敏新课程改革能否顺利进行,关键在于教师能否转变教育观念,形成新的教育理念,而新的教育理念只有落实到教学方法的改革、创新上,才能真正提高课堂教学效益,提高教学质量教师如何才能实现教学方法的革新呢教学方法应该是指在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采用的教与学相互作用的活动方式的总称它既包括教师的教,也包括学生的学的方法,是教授方法与学习方法的统一是解决教师如何教,学生如何学,教与学的互动及其调节等的问题布鲁纳指出“任何学科的教学原理都能够按照某种正确的方式,教给任何年龄段的任何儿童”由此可见,正确的教学方法对完成教学目标有着极其重要的作用正确的教学方法指最适当的教学方法,最适当的教学方法首先来源于全面、具体地掌握、选择教学方法的依据教学方法的选择一般是三个方面的根据
1、根据目前的学习任务,是传授学习知识,还是形成某种技能技巧;
2、根据教材内容的特点,是事实性知识,还是理论性知识,是多是少,是科学强的还是艺术性强的,等等;
3、根据学生的年龄特征,是高年级还是低年级,知识基础和心理准备如何当然还要考虑其他因素,如学校与地方可提供的条件,包括社会条件、自然条件、物质设备等;教师自身条件,学生的年龄特征等教学方法既有历史的继承性,又具有时代的特征,教学方法的选择要全面、具体、综合地考虑各种相关的因素进行权衡,加以取舍,在科学技术高度发达、知识激增的今天,尤其是新课改当前,教学方法的选择和运1用应把握好以下几个原因第一,重视教学方法的总体功能,力求多种教学方法互相配合,科学组合教学实践证明,每种教学方法都有其适用范围、使用条件及其功能,在教学过程中没有一种教学方法是万能的或孤立存在的,每种教学方法都有其突出的优点,当然也有不足之处,正如前苏联教育理论家巴班斯基所说“每种教学方法按其本质说都是相对辩证的,既有优点又有缺点,每种教学方法都可能有效地解决某些问题,而解决另一些则无效每种方法都可能有助于达到某种目的,却妨碍着达到另一种目的”因此,在全面、具体掌握选择教学方法的依据和了解多种多样的教学方法的基础上,还要正确把握各种教学方法之间的相互相系,相互渗透和转换的辩证关系,对各种教学法进行比较加以即选、组合,以便发挥其整体功能在选择教学方...。