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文本内容:
精品文章《学习的方法与策略》《学会生存》一书的作者埃德加•富尔说过,未来的文盲不再是不识字的人,而是不会学习的人由此可见,学习方法是多么的重要对学生来说,学习方法是不是科学实用,不仅体现了学习能力的高低,而且直接关系到学习的成败;对教师来说,不能满足于学生“学会”,更要引导学生“会学”梁启超对此也有重要论述“教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人……善于教人者教人以研究的方法,或者他得的能和你一样多,或者可看出你的错处”那么,什么是实用的学习方法呢笔者以为,就是科学用脑、合理用时、选择适用于自己的学习方法
一、科学用脑人的大脑由左右两部分构成,且各有不同功能右脑担负着艺术、音乐、情感和信息处理等功能在日常生活中,左半脑作用发挥较大,而右半脑却往往处于休息状态怎样开发右半脑,怎样使左半脑得到充分的休息呢我们当然可以安排适当的时间和机会,学习艺术、音乐、戏剧,也可以有意识地多使用左手,因为左手由右脑所控制这是使左半脑休息、放松的好办法如果我们遇到难题,不妨先搁置一旁,听听音乐,让右脑去酝酿好了开发右脑,也会使人更聪明据研究,人们开发使用的脑量只占大脑的20%,所以,不仅我们的右脑,就是左脑也大有潜力可挖另外,我们在用脑时,需要注意以下几点
1、采用科学的思维方法,要先易后难,先基础后关键;
2、把最难的问题安排在自己脑子最好使的时候去考虑;
3、遇到难题,不冥思苦想,不焦虑急燥,而养成逻辑分析、综合推理的好习惯;
4、思路被打断时,不做徒劳无益的追想;
5、避免自我压抑,力戒对他人的嫉妒心理;
6、晚上用脑要适可而止这是因为大脑皮层的脑细胞有分工如果长时间从事某一件事,即只让大脑的同一部分持续工作,极易出现脑疲劳和视疲劳,这必然降低了学习效率一旦用脑疲劳,可以闭上眼睛,一面做深呼吸,一面从1数到10,如此反复10次后,再用手轻柔眼睛,当你再睁开眼,精神就会焕然一新
二、合理用时首先是惜时鲁迅先生说过节省时间,也就是使一个人的有限生命更加有效,而也也即等于延长了人的生命如古人所提倡的“三上”即马上、枕上、厕上的学习法——连上厕所的工夫都不放过,可以想见其用功程度其次是提效最好的方法就是聚精会神,专心致志,合理分配时间,注意不同知识内容的先后转换如...。