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文本内容:
精品文章《文章因追问而精彩》学生至今还流传着这样的中头禅“学习语文有三怕文章最怕文言文,作家最怕周树人,作业最怕写作文”作文成为了学生的三怕之一,学生的作文也就成为我们老师经常批评的对象,经常是让学生写作文,就会遇见如下问题一是下笔之艰难,狗咬乌龟,无从下口,不知怎么把题目和自己积累的材料、经历之意有机联系;二是作文肤浅,无病呻吟,至多是卖弄一下文采,往往是仓促列举几个古往今来的名人名事,简单点题就草草收兵,敷衍成文了事;三是没有新意,立意千篇一律、不痛不痒,材料大同小异,就那几个诸如屈原、司马迁、等在困惑的同时,我不断思考造成这种作文现状的原因,我认为原因主要是缺乏追问,缺乏追问的习惯和思维,从而导致作文的肤浅、空洞、无病呻吟如我校半期考试中的一篇材料作文,作文是阅读下面材料,根据要求作文著名作家余华在他的长篇小说《兄弟》后记中写道起初我的构思是一部十万字左右的小说,可是叙述统治了我的写作,篇幅超过了四十万字写作就是这样奇妙,从狭窄开始往往写出宽广,从宽广开始反而写出狭窄这和人生一模一样,从一条宽广大路出发的人常常走投无路,从一条羊肠小道出发的人却能够直到遥远的天边所以说你们要走窄门他告诫我们,引到灭亡的门是宽的,路是大的,去的人也多;引到永生的门是窄的,路是小的,找着的人也少我想无论写作还是人生,正确的出发都是走进窄门不要被宽阔的大门所迷惑,那里面的路没有多长[要求]不要脱离材料的内容及含义的范围作文,自拟标题,文体不限,不少于800字现摘录一篇学生习作《狭窄是广阔的前奏》中的中间一段狭窄如陶潜的归隐生活在众人为仕途争得不可开交,或愁怅或渺茫时,他突然醒悟了过来,毅然辞官归隐,并且感慨“觉今是而昨非”从此,他闲适恬淡的隐居生活像一幅优美的画卷般缓缓展开,并不比宫内亭台楼阁中的生活差到哪去,反而少了一份官场的嚣喧,多了一份“悠然见南山”的宁静自然以上段落在学生作文中常见的,客观地讲,此段文从字顺,文笔流畅,引用名句贴切,简洁明快,但让我们觉得因无追问而致使文章分析肤浅,有堆砌、套作之嫌疑,扣题也不紧后让学生修改,引导学生追问,可以追问“隐潜为什么这样做,这样做有什么好处,不这样做又将如何”学生修改如下狭窄如陶潜的归隐生活在众人为仕途争得不可开交,或愁情或渺茫时,他突然醒悟...。