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精品文章《2020个人校本教研工作计划》校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的校本教研工作计划怎么做【第一篇】个人校本教研工作计划校本教研工作在我校开展已经几年了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,也发现了不少问题本学期,我将在学校校本教研工作基础上,做好个人的校本教研树立良好的师德师风,使自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,并加强团体合作,构成终身学习的潜力总体资料以个人反思学习为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升操作思路以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径;理论联系实践,学习后交流,在交流中学习具体活动资料
1.从实际出发,用心参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平
2.于日常工作中要成效树立良好的师德师风,转变观念,构成课程仪式要深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教;深入课堂,多听课,取得第一爱岗敬业演讲稿手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,互促互进
3.三点一线活动始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平活动方式
1.每周参加教研组的校本教研活动透过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长一人讲课,众人评论,不仅仅益于讲课教师查找自己的不足,也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师,直接服务于教学定期、不定期听课,及时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂进行反思的经验交流,展示优秀反思,提高深入思考的潜力
2、参加丰富的活动,展示自...。