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精品文章《【校本教研计划】初中校本教研计划》【摘要】校本教研工作在我校开展已经一年半了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,更发现了不少问题本学期,我校将在原有基础上,解决难题,创建学习性组织,以新课改为导向,致力于提高教师教育教学水平树立良好的师德师风,使教师校本教研工作在我校开展已经一年半了,积累了一点经验,初步理清了一些头绪,更发现了不少问题本学期,我校将在原有基础上,解决难题,创建学习性组织,以新课改为导向,致力于提高教师教育教学水平树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力总体内容以个人反思学习为基础,讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升操作思路以教师专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以教师课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径;理论联系实践,学习后交流,在交流中学习;以考核评价学习,在考核中深化学习;点上突破与面上推进相结合工作方向针对我校语文教学相对薄弱的情况,本学期将把提高语文教学质量作为重点来抓,侧重于教师语文教学能力、研究能力培训、考察,坚守课堂教学主阵地,以观念促行动,从而有效提高学生的阅读及写作能力具体活动内容
1.从实际出发,定时、不定时组织研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时传递,使教研深入教学一线,直接服务于教学,帮助教师排忧解难,分析原因,达到提高教师专业水平的目的
2.于日常管理要成效指导教师树立良好的师德师风,转变观念,形成课程仪式要求教师深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂发挥主任、教研组长的引领作用,在教师备课的过程中给以指导;学校领导深入课堂,取得第一手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,在探讨中给以有针对性的指导进一步深化语文教学的改革,在求变中求新、求质,组织教师探索阅读教学和作文教学的规律,研究教学方法,提高我校教师语文教学的能力
3.三点一线活动将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升以教学反思、交流研讨、写作解决、教学指导、课堂评析、教材分析设计等为我校教研的基本形式,通过教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体回...。