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精品文章《个人进修工作总结》上泉九年一贯制学校郭霞教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响因此,我们自己就首先要成为有道德的人这是我加入教学教育工作领域来感触最深的只有大家相互信任了,才能更好地帮助学生提高成绩,做一名合格的教师通过培训,有了以下心得体会
一、提高学生的综合素质是历史赋予我们的新使命新课程改革把提高学生综合素质提到核心位置,这是适应教育面向未来的重要举措前人曰“少年强则中国强,少年新则中国新,少年进步则中国进步”决定中国未来发展命运最重要的因素是现在学生的综合素质,而提升学生综合素质的历史责任就落到了广大教育者的肩上作为化学教育工作者应更加重视学生综合能力的培养,必须改革妨碍与学生创新精神和创新能力不相适应的教育手段和体制,不断更新教育观念、采用新的教育模式,全面推进素质教育把化学知识的“教”和“学”放到一个新的“三维坐标系”中,全面提升学生的综合素质我们化学教师只有具备“四会”即“会说、会教、会研究、会指导”的能力,才能适应我国基础教育新一轮的教育改革,为我国培养合格的四有新人
二、贯彻新的教育理念,自觉实施教育改革
(一)、走进新课程在新课程中教师的教学不仅是教学生“学”的过程,更是师生交往、积极互动、共同发展的活动过程,课程的实施不仅是知识传递的过程,更是能力创新与提升的活动
1.自觉贯彻新课程标准因为旧教学大纲对教学内容的规定是硬性的,它严格规定了知识点及各知识点的准确的要求,对于没有达到大纲要求和超纲有十分明确的界限而新课程标准对物理内容的规定则比较广泛,很多情况下对知识的学习没有给出硬性的规定,给教师留下了更多的自主空间,让不同的教师根据各自的不同特点去创造性的开展物理教学,同时由以往重一维目标向三维目标转化,使我们在...。