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精品文章【实用】网络培训心得体会3篇【实用】网络培训心得体会3篇网络培训心得体会篇1在全国小语会会长——崔峦老师的报告中,他简要总结了当前小学语文教学所存在的问题主要体现在教师教得辛苦,学生学得辛苦,师生的付出与教学成果不成正比,学生语文素养水平普遍不高崔峦老师将其概括为九个字“费时多,收效微,负担重”具体来说,可体现在以下几个方面
1、识字数量不高,识字速度不快,有限的识字量拖了阅读的后腿,因而造成阅读量大大不足,阅读面狭窄,学生词汇量不够
2、写字水平下降,淡化了写字教学,对学生养成良好的书写习惯缺乏重视和引导
3、学生进入独立阅读的时间较晚,阅读量小,阅读兴趣不够,能力不足,因而语文综合素养偏低,语言表达能力较弱
4、习作教学,指导方法不足,学生口头、书面表达能力不足,不能适应生活的需要,语文学科在实际生活中的应用能力较差
5、口语交际中的听力不足,听,听不出要点,说,不能完整地表达意思,不善于积极主动地与人交流针对这些现状,我们该怎样深化语文课程和语文教学改革呢?崔峦老师提出了以下改革思路
1、改革识字教学,解决识字拖阅读后腿的问题具体可从这样几点入手识字提前,早认多识;加强自学,大量阅读;识写分步,强化认字,扎实写字
2、改革阅读教学课程结构,深化传统意义上的语文教学,大力推进课外阅读,尽早阅读,大量阅读,有指导性地阅读
3、阅读教学不再是单纯而繁琐的理解分析,而是在理解感悟文本的同时,渗透阅读与习作的方法,做到课内得法,课外博读,利用课文教,而不是教课文崔老师提出向分析式阅读教学说再见,向方法指导式阅读教学转身
4、年段目标,课时目标以及每一课时的训练点要进一步明确
5、加强语文实践活动,培养语文的运用能力,大力弘扬“大语文观”及“生活语文”的思想,并贯穿始终
6、做到读写结合,读与表达相结合,提倡生活式作文,真情作文,表达真实见闻,真情实感,创新思想,克服厌写畏惧的情绪综上所述,我们现在的小学语文教学要力争实现“五个一”,即写一手好字,有一副好口才,能写一篇好文章,养成一种好习惯,有一颗博爱的心反思自己的教学,找到了自己的不足
1、教学的设计缺少学生的质疑,语文教学需要进一步走向深层,多考虑学生学习中实际遇到的困难
2、教学目标不够明确,预设不足,...。