心得体会2020年10幼儿园教育指导纲要学习心得

xx年10幼儿园教育指导纲要学习心得xx年10幼儿园教育指导纲要学习心得xx年10幼儿园教育指导纲要学习心得幼儿园教育指导纲要学习心得通过这段时间新《纲要》的学习，我对学习《纲要》有了一些心得体会，特向园领导汇报如下新《纲要》倡导对幼儿身心发展规律的尊重对教育规律的尊重.在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的脱离幼儿实际的仅仅要他们记住的东西而是知识为动态变化的幼儿主动建构的过程.强调幼儿教育的生活化、游戏化回归幼儿生活.因此以新纲要为准则杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否快乐幼儿是否需要等.体现了以人为本的教育原则.《纲要》特别强调了环境教育强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用.社会生态系统理论说明:儿童是社会生态环境中的一份子爱主动探索环境，而非被动的学习者.比如给幼儿提供丰富的游戏活动材料这既要符合幼儿年龄特点又要适合幼儿的个体发展水平.层次不同难易程度也不同从而让每个幼儿在活动中得到不同发展.同时要充分挖掘足够的空间并创设利用好每个环境扩大幼儿活动的范围使其与周围之间产生积极的交互作用.并且多和孩子聊天还能有效地选择教育方法尊重个别差异因材施教.如孩子们玩拼拼剪剪的游戏时我因为事先和孩子们的聊天得知有的孩子还不会使用剪刀而也有的孩子会剪好看的图形啦.我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作先折好再剪熟练之后在有浅到深孩子们自由操作其乐无穷啊.多和孩子聊天能增进我们师生间的感情.因为聊天我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐也知道了有的孩子爱受表扬有的孩子需要多鼓励有的孩子挨不得批评等我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法呵护孩子的自尊心.幼儿的学习是一个主动建构的过程这是一个教师不可能替代但能施加强有力影响的过程.为有效地促进儿童的发展《纲要》中要求教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者.教师的支持是儿童发展的最重要条件之一.要使幼儿成为主动的学习者幼儿的兴趣和需求必须得到足够的尊重.一方面要善于将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点支持和促进幼儿的学习活动;另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求由此引起并引导幼儿...。