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幼儿园90学时培训体会幼儿园90学时培训体会幼儿园90学时培训体会第二篇、90学时集中培训心得体会幼儿园90学时培训体会90学时集中培训心得体会今年我非常荣幸的参加了小学数学90学时培训,培训分两个阶段,第一阶段安排在8月份,主要是理论知识的学习,聆听了许多专家和名师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验;第二阶段安排在9月份,主要是实践活动,我收获了许多在培训中,使我想到了一些从未想过的问题,发现了自己的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高这次教师培训,为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为了加强基本功,我要不断地给自己“充电”,这样才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰我对这次培训很满意虽然从教近30年,与很多同行一样,在工作中,很大部分精力都集中到教学这一块,一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的教师就是好教师随着培训的深入,我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己,就无法更新自己的教学观念,改变教学模式,提高课堂教学的有效性,从而真正提高自己此次培训与以往的教师培训不同,不单单在理论上有依据、在实践中有实例,而且又能从实践中回到理论,找到焦点,指导实践,进行操作在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,让人信服对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,现将自己的心得和体会写出来与大家分享
一、教师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用,教育资源的开发利用与否,全在教师本人,而不在学校和领导,心得体会即教师既可以在课堂上让学生欢天喜地、山欢水笑的学习,也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨;教师既可以培养天才,也可以造就傻子和畸才这就提醒我们不要期待学生拥有成人那样的行为举止,或者不应该像教育成人那样去教育学生如果那样去做,学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福,反而会增加他们的心理健康问题和学业不良因此,我们在今后的教育教学中一定要牢记“无论教师在做什么,学生都在注视着你”这条格言,它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用,同时也反映着学生的尊重、责任、义务...。