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电影地球上的星星心得体会600电影地球上的星星心得体会600电影地球上的星星心得体会600第二篇、我对影片《地球上的星星》的观后感电影地球上的星星心得体会600[我对影片《地球上的星星》的观后感]下午欣赏印度电影《地球上的星星》,感觉不错,我对影片《地球上的星星》的观后感尤其教师和已为人之父母的朋友不该错过为什么呢?因为这是探索孩子内心世界的影片在心理学上,把有自闭症的孩子叫做星星的孩子因为他们,你只能看得见,却触摸不到真正的他们就像星星一样,遥不可及《地球上的星星》讲述一个小男孩,他有着读写障碍症,却被认为弱智,因此差点崩溃,所幸被美术老师鼓励,展现绘画天赋,重拾自信我看完这部电影,不由想起《放牛班的春天》,感觉两部电影异曲同工,但《地球上的星星》相比《放牛班的春天》,镜头更加诗情画意一点,主题更加开朗一些小男孩伊桑的长像很突出大门牙、瘦弱、眼睛大大的在他眼睛里,世界神秘可爱充满色彩,他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼,甚至可以津津有味地注视小水坑,欣赏它被人踩出的水纹和倒影只是小男孩读写字母非常困难,每个字母在他看来,都会跳舞似的,男孩为了掩饰自己在读写上的无力感,摆出不听话的姿态,结果被扣上懒惰、淘气、弱智的帽子事实,这一切真不是他的错,可他还是被逐出教室,被逐出学校,不得不转学有学习障碍的孩子,在功利性教育中都是不幸的,都要经历这样的心路——叛逆,痛苦,麻木或堕落但电影里的男孩最后绽开自信又快乐的笑容,如同老师为他创作的肖像画显然电影不想拍摄的过于阴暗悲观,所以让男孩遇上乐观又高明的恩师——拉姆,使得故事抹上浓厚的浪漫主义色彩,散发出温暖的理想主义光芒但在现实里,大部分孩子没有这样幸运,他们都是僵硬教育制度的牺牲品老师逼着学生达到他的知识要求,家长逼着孩子承担他们的野心孩子的成长是不断“适应”现有社会文化、制度、道德的过程,不是去创造未来世界,观后感《我对影片《地球上的星星》的观后感》◆分享好文◆学校培养孩子的目标,就是要孩子长大之后,能和他人竞争时候脱颖而出成人生活有着强烈的功利性目标,同时,他们又把这些功利性目标强加到孩子身上,要求孩子延续自己无法完成的梦想这是教育吗?不是,这是悲剧——孩子的梦想被摧毁正因为这样的世界观,男孩的父亲反问老师”绘画有用吗?能帮...。