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疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得2020疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得2020 下面是本站为大家带来的2020疫情老师线上教学总结反思,希望能帮助到大家! 疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得 2020疫情老师线上教学总结反思 根据区教育局的通知要求,在教研组的共同努力中下,从2月10日开始,我已经进行了3周的线上教学,这是一个陌生的课题,再加上信息技术水平的缺陷,我从开始的战战兢兢、不敢下手,到现在逐渐习惯、得心应手,每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动,现在将一些收获和困惑都小结一下,也许有些想法、做法是稚嫩肤浅的,压根儿不值一说,甚至贻笑大方,但终归是实践所得,姑且一说吧
一、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化 四年级语文线上教学的内容,区教育局教师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求,要求年级组建立区层面的集体备课群,制定四年级语文区级集体备课方案,全区统一规定每天授课内容,统一教学进度,由每个学校的备课组长领取任务,撰写学习单初稿,寻找上课资源,上课前一天下午2点在集体备课群集中讨论,然后根据修稿意见形成最终定稿我们备课组在拿到学习单和学习资源之后,还要在进行校内的集体备课,制作上课PPT,确定上课人员,分工合作第二天8点半到9点10分完成线上授课,然后各班统计上线率,核查未上线原因,再检查作业,查找问题,并将问题汇总,分析原因,进行有计划地课后辅导经过这段时间的摸索,四年级语文线上教学逐步形成了学习初案、集体研讨、二次备课、线上教学、批改作业、问题汇总、课后辅导这样的过程从教学效果来看,对小学生而言线上教学的内容不宜过复杂,前期教学古诗,检查的手段是抽查背诵、默写,只要上线学习的同学,检查的结果都是令人满意的,但在2月27日学习修辞的时候,暴露出很大的问题一是所选的学习视频过长,学生观看视频不能至始至终,学习效果差二是视频讲解不比课堂教学,关注不到学生现场掌握情况,讲解没有针对性,课后作业的反馈问题很大四年级组及时调整内容,28日针对这一节课重新直播教学,效果有改善,但还需进一步增强练习
二、教学工具的变化带来技术应用、教学状态的变化 技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑,教学方式、教学工具的蓦然改变,都需要一个逐渐适应、逐步改变的过程四年级语文线上...。