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文本内容:
英语讲座收获和感悟英语讲座收获和感悟英语讲座收获和感悟李阳疯狂英语学习心得体会非常有幸参加了李阳教授的讲座,非常感谢市教研室能够提供这样的开放学习机会现将本次学习之后的心得体会汇报如下,希望可以和我市更广泛的中小学英语教师共同交流一.听李阳老师讲学所录之12条笔记1.语音教学要常抓不懈2.教英语就是教语法,教语法就是教句型3.语法翻译+背诵,是最有效的英语教学法4.汉语是文字语言,英语是语法语言5.通过一篇文章的透彻讲解和反复背诵,让孩子爱上英语6.英语老师的首要使命是简化英语(用拼音教英语;按发音划分音节;语法只有六个字――主谓宾定状补)7.读准单词是背单词最好的方法8.越夸张越地道越自信,记忆越深刻9.成就感带来持久的动力10.结构清,句意明,理解快,背诵易11.打基础从背诵单选题开始12.背诵不靠记忆,靠解构能力二.两点心得体会1.教师要正确理解运用新课程理念,高度重视学生学习能力的培养李阳老师的讲学内容中,丝毫没有提到《英语课程标准》所建议的任务型教学法但是,他所介绍的一些学英语的主张(如读准单词是背单词的最好的方法,越夸张越地道越自信,记忆越深刻,成就感带来持久的动力),却极其有利于学生学习能力的培养和良好学习习惯的养成这也正是《英语课程标准》所明确提倡的使学生树立自信心,发展学生自主学习的能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础遗憾的是,不少英语教师往往忽视学生的实际学情,错误理解《课程标准》所提倡的兴趣原则,曲意迎合《课程标准》所建议的任务型教学法框架,过分重视课堂上兴趣气氛的营造,片面讲究教学流程的完美,却舍不得花费足够的时间来训练学生的学习能力这种本末倒置的做法,直接导致学生自主学习能力的严重缺失――相当一部分学生甚至到了高中阶段仍然使用背字母顺序的极其错误且低效的学习方法来记忆英语单词学习方法的错误,必导致学习信心的下降,如此又岂能保障课堂上极其短暂的学习兴趣得以维持?立足所教学生的具体学情,下大力气培养他们自主学习的能力,才能让学生在卓有成效的学习过程中真正地体验成就感,树立自信心如此,才能算作是真正地理解运用新课程理念2.教学评价者应多一些务实,少一些教条李阳所倡导的一些教学主张,是在借鉴国内...。