还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
部队打架检讨书高中生打架检讨书部队打架检讨书高中生打架检讨书上午第二节课预备铃刚响起,我正准备上课,班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报老师,不好了,许庆波和谈雄打起来了!一听这话,我急忙跑到教室,只见教室后门旁边,六七个同学分别抱着许庆波和谈雄,不准他们接近,许庆波和谈雄相对站着,虽然停止了打架,但两个人火气都很大,握紧拳头,好象随时要出手似的我走到他们跟前,他们不敢看我,看样子他们刚动手就被同学拉开了,都没有受伤这时,上课铃响了,劝解的同学开始散开,回自己的座位大家都看着我,等着我对这两个惹祸的孩子作判决下课后,我把这两个同学请到办公室,让他们说说是怎么一回事但是,说了五分钟,他们都无法说清楚是怎么回事,不是他们表达不清楚,而是他们都一味说对方的不是,指责对方的错第三节我还有课,他们是体育课,我就让他们回去分别写说明书中午放学,他们拿说明书给我看,我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话,谈雄不服气,跟许庆波吵起来,吵着吵着就动起手了在说明书里,他们都承认自己做错了我问他们怎么该处罚,他们都愿意让我处罚我提了两个处罚要求一是要求他们回去想一想,当许庆波说谈雄的坏话之后,他们用什么样的方式处理,两人才不会打架,以《假如我》为题目把自己的想法写出来,明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事,再跟我谈感受对于第二个要求,他们很快表示接受,可是对于第一个,他们都是怕写作文的同学,想用说代替写我说不行,刚才让你们说还说不清楚,现在我倒要看看你们写作的能力了两个同学很无奈,离开办公室的时候交头接耳,说刚才真不应该打架,现在该怎么写不会打架的法子呢我看着他们的背影笑了,就让他们一起去切磋不会打架的法子吧第二天一早,他们拿来文章给我看,许庆波写的是《假如我不动手》,谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》,虽然写得比较简单,但是如果真的像他们假如的那样,当时他们一定不会打架我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的假如,他们连连说好,并对我说他们要去做好事了我看着他们的背影再次笑了!反思同学之间因口角而打架,这是班集体里面经常发生的事许庆波和谈雄在上课前打架,如果当时我即时对他们进行批评教育,不但影响了全班同学的学习时间,而且他们也还没有冷静下来,不容易接受教育所以我对此作了...。