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疫情期间小学生心理健康教育疫情期间小学生心理健康教育 市教育局近日下发《佛山市教育系统加强新冠肺炎疫情防控期间师生思想引领、人文关怀和心理疏导工作指引》,其中要求教育部门和中小学、幼儿园做好开学前心理辅导、开学后心理危机干预个人认为,在新冠肺炎疫情影响下,及时的心理健康教育非常有必要 心理健康教育,不仅是为了给学生创造一个自由、愉悦的心灵空间,更重要的是为中小学学生的全面发展、可持续发展,创设一个和谐、健康、充满活力的成长氛围当前,面对新冠肺炎疫情影响,中小学生的心理素质也在承受一种或大或小的考验尤其是,如果身边的亲人、朋友受到疫情伤害时,心理情绪问题的表现或许更为突出这时候,更需要社会、学校和家庭及时介入,进行必要的心理调节与疏导 疫情之下,对中小学生的心理健康,不管是直接影响还是间接影响,我们都不可忽视毕竟,很多中小学生的心理素质并不天生强大,而且这种疫情影响可大可小,如果不能得以缓解,就可能难以走出心理阴影汶川地震后,已有很多事实证明,进行及时、必要、有针对性的心理援助和心理疏导,对中小学生的个人健康成长非常重要现阶段,我们应该及时关注疫情对学生心理情绪的影响,真心用心守护 首先,应该建立中小学生心理疏导机制,由专人负责,统一协调,通过热线电话、QQ群、微信公众号等方式进行,并构建家庭、社会和学校的立体心理教育体系,互联互通,疏导、舒缓学生面对疫情的紧张、恐惧等心理情绪其次,要依据心理健康教育的规律和中小学生的心智特点,有针对性进行心理健康教育工作比如,要让学生了解疫情灾害,不因为无知而恐惧不安;让学生明白防控疫情的重要性,如何才能预防,做到有备无患;在疫情来临时如何保护自己;及时传递正能量信息,帮助学生树立必要的信心,培养乐观的情绪等尤其值得提醒的是,无论是家长或者老师,我们都要更多学会倾听,鼓励孩子把疫情面前的不同心理感受表达出来,然后因势利导进行心理健康教育 其实,不光成年人在面对灾害发生及灾后会产生心理问题,看起来天真烂漫无忧无虑的孩子们,他们的心理健康也需要被及时关注到当前,随着中小学线上开学,孩子们的心理健康教育更需要我们密切关注,及时付诸行动 疫情期间小学生心理健康教育 教案目标 学会正确处理在疫情期间产生的一些情绪及行为问题 教案过程
一、创设情景,导...。