还剩63页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
窦娥冤板书设计窦娥冤板书设计窦娥冤教学设计教学目标⑴、了解元杂剧的特点;初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色⑵、了解剧情;以第三折中《滚绣球》、《耍孩儿》等曲词为重点,赏析戏曲语言⑶、鉴赏剧作的超现实情节,把握其浪漫主义艺术特色⑷、分析主人公窦娥的形象,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐⑸、结合人教版配发的《第二课堂》“学习活动”练习,开展研究性活动教学重点即目标之⑵、⑶、⑷教学难点⑴、第三折的开头窦娥对天地鬼神的指斥与结尾要感天动地之间的矛盾⑵、对第三折[端正好][滚绣球][耍孩儿]等曲子的理解,对全剧情节高潮的认识教学方法⑴先观看戏曲或电影《窦娥冤》;⑵讲授与研究性阅读相结合学习方法1.课前预习,充分利用注释和工具书,阅读课文,掌握古白话词语,了解剧情;
2、诵读中可分角色朗读、分段轮读、自由选读,形式不一,但要进入“角色”,读出感情3.了解中国古代戏曲的一些特点,有助于理解剧情4.鉴赏课文语言,除重点鉴赏第三折[滚绣球]等曲子外,还可选取其他曲词和一些说白,品味曲词与说白的语言特色也可结合课文,领会曲词、说白、科介是怎样相辅相成塑造人物形象与推动情节发展的,了解戏曲语言个性化和动作性强的特点5.鉴赏课文想像、夸张的艺术手法,着重了解这种艺术手法对表现剧情和塑造人物形象的作用,可展开讨论,允许有不同认识教学时数4课时教学过程第一课时教学步骤
一、导入学习鲁迅说“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看”《祝福》展示了一位勤劳、善良的女性祥林嫂被毁灭的过程,显示出封建礼教的罪恶“列之于世界大悲剧”的中国古典悲剧精品《窦娥冤》则展示了一位精神高尚而善良的女性窦娥被毁灭的过程有价值而被毁灭是令人痛苦的,那窦娥究竟犯了什么“王法”要被毁灭呢?让我们通过学习本文来认识当时的社会现实
二、作者与元杂剧介绍
1、关于作者关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(现北京)人元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元曲四大家”他曾在散曲《南吕一枝花#8226;不伏老》中说自己精音律,会吟诗,能吹萧弹琴,歌唱...。