活动方案[酒吧游戏活动策划方案]小班游戏活动策划方案三篇

[酒吧游戏活动策划方案]小班游戏活动策划方案三篇[酒吧游戏活动策划方案]小班游戏活动策划方案三篇　　这个世界丰富多彩，孩子们每时每刻都会有新的发现可是随着时间的推移，有的发现还没有记住就忘记了，有的发现可能只留下零散的片段但是，如果你教会孩子们用不同的方式记录自己发现和探究的过程，就可以帮助他们增强记忆，总结、提升自己的经验　　猜一猜，记一记　　“拔萝卜，拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动……”小班的孩子们在玩《拔萝卜》游戏老师问“谁能告诉我，你们见过的萝卜是什么样子的”小朋友们七嘴八舌地说开了“我见过白萝卜”“我见过红萝卜，圆圆的”“我见过有点白、有点绿的萝卜”……老师说“你们见过这么多萝卜呀!那你们知道萝卜的里面是什么颜色的吗”小朋友们一时答不上来　　这时，老师拿来各种萝卜，放在小朋友面前大家你看看我，我看看你，又摸一摸萝卜的表皮，有的还悄悄地用小手抠一抠怎么才能知道答案呢老师出示了一张大纸，请小朋友观察纸上都有什么左边一列是红萝卜、绿萝卜的图片，中间一列是小问号和绿、红、白三种色块，右边一列是大眼睛和空白“老师我知道，大问号是说要动脑筋想一想、猜一猜”“大眼睛是要小朋友认真看，猜得对不对”“绿的、红的、白的三种颜色代表萝卜里面的颜色”于是，小朋友们纷纷根据自己的猜测，把小标记贴在相应的颜色方框里接着，老师小心翼翼地把萝卜切开孩子们睁大了眼睛看，原来红萝卜里面是白色的，绿萝卜里面是一半白色一半浅绿色!“看看，刚才都有谁猜对啦”孩子们看看切开的萝卜，又看看自己刚才贴的颜色方框，在对照答案　　家庭延伸　　先让孩子猜一猜萝卜里面是什么颜色，再把萝卜切开，让他们实际看到萝卜里面的样子猜想与实际之间的不同，可以帮助孩子梳理自己的认知经验另外，用问号表示要探究的问题，用眼睛表示实际看到的结果，这种形象生动的符号，方便孩子识记，也符合孩子识字量少、思维具体形象的特点爸爸妈妈和孩子一起探究的时候，也可以教孩子使用类似的符号来设计表格，记录探究的过程和结果　　边实验，边记录　　老师在给小朋友们讲故事　　小蚂蚁弗雷德躺在大叶子底下打盹忽然，一个水滴掉到它的鼻孔里弗雷德一下子惊醒过来，从小床上跳起来，拔腿就往外跑它爬到蚂蚁山丘的上面，在那里，弗雷德发现了问题出在什么地方因为雨下了很长时间...。