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文本内容:
精品文章《莫让青春付流水演讲稿》篇一莫让青春付水流,把握当下创明天莫让青春付水流,把握当下创明天作者王瑞光《新课程·教师》xx年第10期摘要学生从初中到高中的学习,还不是很适应,部分学生还处于松懈状态,没有紧迫感而部分学生存在着不会安排学习时间的现象课程学习任务急剧加重,学生感觉自己很努力,很忙乱,但学习效果并不是很理想,考试后感到焦虑,但又不知道该如何调整自己的学习方法主要围绕“莫让青春付水流,把握当下创明天”的主题,想要通过这次主题班会活动,给学生一点启发提高学生的学习动力,同时借鉴做得优秀的学生,优化自己学习时间的安排鼓足信心,继续努力关键词主题班会;考试;学生;活动方案【活动对象】高一年级
(8)班【活动准备】
1.回忆自己初中的学习情景,怎样使自己的成绩优秀
2.目前自己进入高中以来学习中的困惑,有什么样的困惑
3.在班级中你认为谁做得比较好
4.制作多媒体课件【活动过程】
1.总结班级开学以来在学习、纪律和卫生劳动等几方面的情况;
2.设问经过高中这一段时间的学习生活,是否自己主动思考过,我学到了什么,有什么困惑(给1~2分钟的时间保持沉默,让学生学会思考)引入班会主题,“莫让青春付水流,把握当下创明天”
3.高中生活现状分析(幻灯片播放)
(1)今天我们站在同一起跑线上
(2)我正在到达成功的途中
(3)在到达成功的终点之前,我们要一直奋力奔跑
(4)在奔跑的过程中,我们会遇到很多方面的诱惑和阻碍
(5)我们应该怎么办
4.故事龟兔赛跑故事一龟兔赛跑,兔子偷懒输掉了比赛启示稳步前进者往往能够获得最终的胜利要勤奋、持之以恒学习是一种艰苦的脑力劳动,不能像兔子那样干事稍微有点起色,就骄傲自满你的强项很可能被你变成自己的绊脚石故事二兔子分析找到失利的原因,在又一次的赛跑中取得胜利启示迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手改变刻板的思维方式,改进学习方法,提高学习效率故事三乌龟改变策略,利用自己的优势赢得了比赛启示首先应该找出自己的核心竞争力,然后选择适合展现自己核心竞争力的比赛场地在学习中发掘自己的优势,把握先机,想法、行动快人一步故事四兔子和乌龟成了很要好的朋友,在相互帮助的情况下,两人一齐冲过了终点线启示某个人工作出色、有...。