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文本内容:
7*、桂花雨【教学目标】 知识与技能
1.有感情地朗读课文
2.学习课文生字新词
3.理解课文内容分清文章的主次能说出课文主要写了一件什么事
4.想象课文描写的情景体会作者的思想感情 过程与方法
1.通过自学,扫清字词阅读障碍
2.通过反复品读课文重点语句,体会作者要表达的思乡之情 情感、态度与价值观 通过朗读课文体会作者的思想感情 【教学重点】 抓住课文中的主要内容和重点句子,引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情 【教学难点】 体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情 【课时安排】 一课时 【教学流程】
一、谈话引入 1.谈话 同学们,童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨板书课题 2.简介作者 3.介绍桂花
二、出示自学指导 1.交流课前收集的有关桂花的名句 2.读课文,解决生字、新词 3.默读课文,思考 1)课文主要讲了一件什么事?“桂花雨”是什么意思? 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样 2)默读2~6自然段,看看桂花给作者带来了哪些快乐?勾出有关的词句 3)体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情
三、讨论交流,检查学习效果
(1)重点理解摇花时的乐趣 为什么说摇花对“我”来说是件大事?(理解“总是”) 画出“我”摇桂花的句子
① 理解“这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇”
② 想象“桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花”的情景
③ 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”,而且是“好香的雨”?
(2)体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”
①同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么?
②表达了什么思想感情? 母亲这句朴素的话,与“月是故乡明”如出一辙母亲每年都闻着桂花的香气,关注桂花,收获桂花,体验着馈赠桂花的快乐,吃着桂花做的食品,喝着桂花茶桂花,已充盈她生活的全...。