文本内容:
一、教学目标
1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式drawingpicturesdoingthedishescookingdinnerreadingabookansweringthephone
2、能运用句子“WhatareyoudoingIamdoingthedishes/…”询问别人正在做什么并作答
3、通过说唱Letschant局部的歌谣稳固复习Letslearn局部的动词短语和句子
4、学唱歌曲Whatareyoudoing”
二、教学重、难点
1、本课时的重点是掌握五个动词短语的ing形式,能够理解下一课时的主要句型Whatareyoudoing并能够用Iamdoingthedishes/…作答
2、难点是动词短语ing形式的读音
三、课前准备教师准备各种动词短语卡片、图片等准备锅、铲、、碗碟等小道具准备实物投影仪、录音机及录音带
四、教学步骤
1、热身教师放歌曲“Whatareyoudoing”的录音日常口语练习
2、预习教师出示一个动作短语卡片,如dothedishes说Icandothedishes引导学生说Metoo然后教师用其他的动词短语卡片进行替换,带着学生继续操练,
3、新课呈现Letslean教师再次拿出dothedishes的卡片,同时在黑板上写下dothedishes教师边做洗碗的动作,边对学生说Iamdoingthedishes.然后在黑板上的短语后面加上ing变成doingthedishes.教师引导学生做洗碗的动作,并跟说:Metoo.然后继续用其他的卡片进行替换通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义.出示动作卡片,通过让学生说动作短语并将动作短语转换成ing的形式.给学生提供调色盘、、碗碟等小道具,教师问Whatareyoudoing引导学生边做动作边答复Iamdrawingpictures/doingthedishes/cookingdinner/answeringthephone/readingabook让学生听录音,跟读Letslearn局部的词汇,要求学生边听边指,力求做到“眼到、手到、口到、心到”教师把本局部的五张动词卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面,然后说一张卡片上的短语,如drawingpictures学生迅速指向该图片,指得又快又准确的学生为胜者教师依次出示本局部的五张短语ing形式的卡片并提问Whatareyoudoing学生做出相应的动作并答复Iam…Letschant教师播放该局部的录音,让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。