文本内容:
4X50米接力跑练习与比赛
一、教学内容:4X50米接力跑
二、教材分析:教材的主要内容为接力跑,选自人教版中学《体育与健康》教材全一册内容接力跑是由短跑和传、接棒技术组成集体配合的径赛工程,它既能开展学生的快速奔跑能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神在田径比赛中占有重要的地位和作用这一运动,特别受学生欢送接力跑的基本技术由传、接棒方法的上挑式和下压式两种,起跑方式采用蹲踞式起跑技术
三、教学目标
1.认识目标通过学习,学生能够了解接力跑的概念,懂得怎样与同伴配合技能目标通过教学,有大多数学生能够初步掌握一种传、接棒的基本技术,有小数学生能够掌握到一定的传、接棒时机与配合情感目标增加趣味接力赛,让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作,体验成功乐趣,发扬团结协作精神;控制好情绪,增强自信心
四、教学重、难点重点接力跑技术练习难点掌握传、接棒时机
五、教法设想采用图片教学,配合师生互动演习,这样能够表达内容的直观性学生领会意图快,容易接受分组练习和自主学习相结合,通过屡次和反复练习,到达熟练组织小组间接力赛,增加竞争性和娱乐性气氛易犯错误起动标志不准确;伸臂过早;传接棒不准纠正方法初步确定起跑标志后,根据传接棒同学的具体情况,作具体的调整,可在起跑处放小纸团作为标志物;未听到到信号,一般不做伸臂接棒准备,熟练后可不采用信号;明确传接棒时机和方式,只有通过屡次反复练习,才能到达熟练无误
六、场地与器材场地田径场,器材图片4张、12根接力棒、
七、教学反思
1、学生通过分组比赛进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力,从学生的练习程度上不难看出,学生对分组教学方法很感兴趣,教学比赛既是素质,技术,战术的较量,也是对学生心理素质的考验比赛增强了学生的自信心,勇敢性和坚强的毅力,同时又培养了学生的竞争意识和创新能力,因此,分组比赛培养良好的心理素质方面也有着显著的成效
2、在接力的导入局部应采用迎面接力的比赛来激发学习的兴趣,提高积极性
3、课中对接力区的解释不够深度,在以后的课中应该指定小组长或专门裁判负责监督学生不可超越接力区增加学生对接力区这个概念理解得更加深刻。