文本内容:
50米快速跑教学设计(水平二四年级)教学设计
一、学情分析四年级学生,正处在长身体的时期,走和跑习惯和方法还没定型,身体发育还不完善,心理发育还不成熟如果在教学中,以跑的各种游戏来教学,使学生在活动中掌握跑的正确方法,训练学生正确的跑步姿势,结合趣味性强、形式多样的游戏,让学生体验参加体育运动的乐趣,从而提高学生的综合素质
二、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想,在体50米快速跑设计教学中,通过改变教学策略和学生的学习方式,利用游戏、比赛等手段充分激发学生参与锻炼的热情,使学生的潜能得到最大的开展培养学生的体育兴趣,开展学生的综合素质,提高学生的快速跑能力
三、教学目标
1、通过学习,体验快速跑的身体动作感受,提高学生跑动能力,掌握快速跑技术
2、开展学生的动作速度、灵敏和协调性,开展下肢力量素质
3、培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质
四、教学内容50米快速跑重点跑的正确姿势难点动作协调,摆腿蹬地有力
五、组织与教法目标教学法、主题教学法、游戏教学法、竞赛教学法等
六、教学流程集合队伍一一准备活动一一辅助练习快速跑一一游戏(传报纸)一一放松运动小结
七、单元方案第一课学习目标培养学生快速跑的兴趣在游戏中增强学生的自信心和责任感,开展学生快速跑的能力及增强学生的合作意识和团结精神重点手脚协调配合难点起动快速内容与教法自然站立式起跑;快速跑采用分散、集体练习;鼓励学生克服困难,增强意志,不断超越自我;引导学生平安练习、游戏;教师引导,强化奔跑动作意识第二课学习目标通过学习,体验快速跑的身体动作感受,提高学生跑动能力,掌握快速跑技术;开展学生的动作速度、灵敏和协调性,开展下肢力量素质;培养学生克服困难、团结合作、敢于挑战自我的良好品质重点跑的正确姿势。