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文本内容:
8木兰诗精彩开篇词人类诞生于妇女也成长于妇女假设没有女性,人类社会便了无生机;假设没有女性形象文学作品也会黯然失色很多文学作品,因塑造了令人难忘的女性形象而得以永垂不朽,名存千古,北朝民歌《木兰诗》就是其中之一学习目标积累文言知识,包括一些重要的词语和句式初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法理解木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神学习本文详略得当的叙事方法,领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点教学过程第二课时
一、新课导入上节课我们将全文划分为三个局部分别是出征前出征时出征后
二、自学指导一一合作与探究
(一)深层探究分析这三个局部是怎样安排详略的,有什么好处出征前(详写)一一出征时(略写)一一出征后(详写)【交流点拨】从三方面入手文章内容+文章结构+作者对待成争的情感分析木兰好处
1.详略得当使文章结构显得简洁紧凑
2、内容上详写木兰女儿情态,略写战场杀敌的英雄木兰,描绘出的情态,丰富了木兰形象,真实感人
3、作者情感上强化木兰女子形象,弱化战争场面,委婉表达出作者对于战争的厌恶情绪课文赏析到此,花木兰在你心中有着什么样的形象呢?【交流点拨】木兰是巾帼英雄也有女儿情怀万里度假设飞;朔气照铁衣;将军十年归;策勋百千强请男生寻找木兰巾帼英雄的句子,请女生寻找女儿情怀的句子唧唧叹息;阿爷替爷征;开我贴花黄
(二)分析形象再读课文,讨论从课文中的这些句子来看,你觉得花木兰是一个怎样的女子?【交流点拨】
1.唧唧复唧唧,木兰当户织不闻机杼声,惟闻女叹息——勤劳孝顺愿为市鞍马,从此替爷征“愿”——勇敢坚毅,忠孝两全“万里赴戎机,关山度假设飞朔气传金柝,寒光照铁衣将军百成死,壮士十年归”——勇敢坚强木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故土——不慕荣华富贵出门看火伴,火伴皆惊忙,同行十二年,不知木兰是女郎——机智、谨慎小结花木兰是一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的奇女子
(三)写法探究这首诗在叙事中十分注意繁简详略的安排【交流点拨】文章繁简相宜,详略得当繁笔的运用主要集中在以下几个方面
①木兰采买鞍马一事,通过东西南北的排比铺写,渲染了战前准备的紧张和忙碌,既写木兰的繁忙,也呈现了一个英姿飒爽的木兰;
②写木兰奔赴战场时反复提及“不闻爷娘唤女声”,其实正是木兰此时心态的真实写照,征程漫漫,何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢一幅“少女思亲图呼之欲出;
③末段写木兰将回家乡时爷娘姐弟等人的不同行动,通过同样的句调作三次反复叠唱,生动表现了亲人们十年离别一朝团圆的喜悦心情和欢乐气氛写木兰重入闺房,再着“女儿妆”一段,淋漓尽致地渲染了木兰热爱生活、美丽可爱的女儿情态至于简笔,主要是对战斗过程的描写,十年征战,只用六句话就交代完了凝练生动的语言【交流点拨】《木兰诗》具有乐府民歌的独特风格,复沓、问答、排比、重叠、对偶、顶真等形式的运用,都与民歌大致相同而且语言丰富多彩,有朴素自然的口语,有新奇幽默的比喻,有气势酣畅的排比等等木兰诗尸勤劳、善良、淳朴、谨慎(女儿情怀)Y木兰形象J机智、勇敢、刚毅、忠孝两全(英雄气概)拓展延伸女子“半边天”,现代女性的社会地位、角色分工发生了哪些变化?当代巾帼英雄有哪些?试列举三四例【交流】任长霞集中表达了当代妇女自强不息、艰苦奋斗、开拓创新的精神风貌朴今淑和谐家庭事业的热心建设者,她把很多的时间投入到了公益事业,从捐资助学、扶贫救困到建设理想家庭、致力于国际和平,她一直坚决不移地用爱心与责任为公益事业效劳!英迪拉•甘地印度政治家、首位女总理,她出身名门望族,曾四次出任印度总理克莱拉•蔡特金国际妇女运动的先驱,蔡特金是著名的德国社会主义者和共产党领袖,同时她也是国际社会主义妇女大会发起人之一,一九一五年在伯尔尼组织第一次国际妇女会议反对世界大战她曾被选入第三国际主席团。