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文本内容:
《4x50米接力跑》教学设计授课教师侯铭指导教师袁圣云张纪胜工作单位合肥一六八玫瑰园学校
一、指导思想本课按照“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”学校体育总要求,坚持“健康第一”思想为指导,以全面开展和提高学生素质为宗旨,表达新课程理念的教师主导下的学生主体活动的教学模式,以任务驱动方式开展小组探究性学习,培养学生自主学习、合作学习和探究的能力,以问题为导向,让学生自主发现问题,合作解决问题帮助学生在充分运动中享受体育的乐趣,为构建终生体育奠定根底
二、教材分析接力跑交接棒技术是接力跑工程中最为重要的环节,是几个人相互配合,密切协作,分别跑完各种规定距离的集体工程,也是田径运动中唯一的一项集体性竞赛工程,深受学生喜爱,并有较多的思想教育因素,接力跑和快速跑的技术基本相同,不同的是接力跑有传接棒技术,要求各棒队员之间的协调配合,保证在快速跑动中完成传接棒,所以,接力跑既可以开展速度素质和协调性,又可以培养团结协作的集体主义精神
三、学情分析本课教学对象为小学五年级8班学生,他们在三年级己经学习过50米快速跑利迎面接力跑技术,具备了一定的奔跑能力,也有一定的团队合作的根底五年级的学生正处于青春期初始阶段,好动,喜欢竞争,更喜欢合作性的接力比赛工程,本阶段的学生注意力不集中,但乂具有较强的创造力和自学能力,采用传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点,而具有一定成就感的任务式教学更能激发学生的学习兴趣和参与热情,针对这一特点,本课采用了启发、探究、竞赛等教学手段,让学生把练习与比赛结合起来,给学生提供认识所学知识以及应用所学动作的时机,从而增强教学效果在比赛过程中充分发挥学生的创造力,增强团结合作,克服困难的能力
四、教学目标通过本单元的学习,使学生能够掌握下压式传接棒的动作方法,并且能在快速跑动中进行传接棒;开展学生灵敏、速度、协调等身体素质提高学生的快速奔跑能力;培养学生自主学习、勇于探究的能力以及团队合作、顽强拼搏的精神,在分组活动中能友好和同伴相处,乐意互帮互助,共同提高
五、教学重难点重点下压式传接棒的动作方法难点传、接棒的时机与配合
六、教学方法自主学习一一以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过课前在家观看微课,自主练习;课上根据任务要求进行分组合作学习,让学生在自主学习和合作学习中掌握交接棒的根本方法小组合作学习,以小组任务和个体任务双重任务的目标,促进学生团队合作以问题为导向,提供多种学练形式让学生在学习过程中发现问题、相互帮助、相互改良,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习气氛,让学生充分发挥团结协作意识
七、教学流程微课学习老师将制作的微课发到所在班级QQ群里,学生利用或电脑观看微课,并进行自主学练,在家长的帮助下每位学生拍摄20秒内的视频发送到授课教师的邮箱或班级QQ群内视频分析教师观看学生发回的学习视频,结合学生的自学情况,设计课堂教学策略课堂教学以小组学习为主要形式,对每位学生和每个小组下达小组学习任务和目标,提出任务的完成数量要求和质量要求,双重任务促使个体任务完成的前提下实现小组任务的完成
八、平安防范
1、课前检查场地是否平整,了解学生身体状况
2、老师组织学生做好充分的准备活动
3、老师向学生强调传接棒过程中异侧臂错肩交接,以免发生冲撞
4、比赛环节,要求交完棒的同学站在原地不得随意走动,以免碰撞
5、课后询问学生身体反响是否适量,及时调整强度
6、做好器材的摆放与管理工作水平
(三)4x50米接力跑单元教学方案4X50米接力跑课时方案28任务二移动方法与同伴合作练习走动中交接棒,注意异侧臂交接任务三慢跑方法与同伴合作练习慢跑中交接棒,注意跑动间距任务四快跑方法两人或四人一组,进行快跑交接拓展练习小组联盟赛方法在规定场地内,4个小组进行联盟接力赛
2.巡回指导,引导学生对问题积极讨论,针对性指导纠错
3.鼓励各组合作探究层层递进练习
4.引导学生进阶练习
5.鼓励学生拓展练习,引导学生评价
2.传棒同学判断传棒时机、注意错肩传棒接棒同学注意听信号判断接棒时机
3.小组内积极怎样减少交接棒时的停顿现象?
4.互帮互助,改进动作,提高质量
5.合作探究,积极拓展单务任•-
3、4小组任务单任务单要求听小组长统一指挥组内人员相互纠错及时解决10小12挑战赛组织队形
(四)标志盘32个接力棒8个展板4个塑料桶4个音响一套哨子一个
1.课前检查场地是否平整干净整洁,器材是否完好,了解学生身体状况做好应急预案平安
2.课中随时关注场上设施及学生情况,及防范时提醒学生注意平安
3.课后询问学生身体反响是否适量,及时调整强度预计有效练习密度70%心律预测148次/分年级第一学五年级学期弟期于课时3执教侯铭单元学习目标通过本单元的学习,使学生能够掌握下压式传接棒的动作方法,并且能在快速跑动中进行传接棒;开展学生灵敏、速度、协调等身体素质提高学生的快速奔跑能力;培养学生自主学习、勇于探究的能力以及团队合作、顽强拼搏的精神,在分组活动中能友好和同伴相处,乐意互帮互助,共同提高学难点教重重点下压式传接棒的动作方法难点传、接棒的时机与配合课次课的内容学习目标重、难点教与学的主要方法第次课
1.下压式传接棒动作方法通过本次课的学习使85%的学生初步掌握下压式传接棒的方法,15%的学生与同伴传接棒配合默契通过本次课的学习,提高学生的奔跑能力,开展身体灵敏性o培养学生自主学习、勇于探究的能力以及团队合作、顽强拼搏的精神重点下压式传接棒的动作方法难点传接棒的配合与时机学生课前通过微课进行自主学练,能完成原地交接棒技术分组进行递进性任务单练习教师巡视纠错强调重、难点学生之间进行互查、互评
5.学生进行接力跑的比赛第二次课1•接力区内站立式起跑动作练习通过本次课的学习,使85%的学生初步掌握接力区内站立式起跑动作通过本次课的学习,提高学生的奔跑能力,开展身体灵敏性培养学生自主学习、勇于探究的能力以及团队合作、顽强拼搏的精神重点接力区内的起跑(站立式)难点起跑及时,接棒手左右摇摆幅度不大学生课前通过微课进行自主学练,初步掌握原地站立式起跑的动作方法集中展示原地站立式起跑动作
3.根据学练任务单,四人一组,相距15米,慢跑及中速跑练习接力区起跑及传接棒,并呼喊信号
4.四人一组,每段50米的接力考核第
1.提高改良下压式传接棒技术
1.通过本次课的学习使90%的学生初步了解接力跑规那么,重点接力跑规那么难点在接力
1.学生课前通过微课进行自主学练,初步了解接力跑的规那么,以及接力区内传接棒的动作方年级五年级日期20XX.
5.20执教侯铭班级8人数32周次第十周课次3—1内容主题下压式传接棒接力跑比赛重点接棒手型难点跑动中传接棒流畅学习目标通过本次课的学习使85%的学生初步掌握下压式传接棒的方法,15%的学生与同伴传接棒配合默契通过本次课的学习,提高学生的奔跑能力,开展身体灵敏性培养学生自主学习、勇于探究的能力以及团队合作、顽强拼搏的精神课序课的内容教师活动学生活动组织与要求次数时间强度开始部分2/
一、课堂常规集合整队师生问好、检查服装宣布本课学习内容及要求安排见习生生问好宣布本课学习内容、目标及要求安排见习生1认真听老师讲解本节课学习内容及要求2见习生听从老师统一指挥组织
(一).•••12♦••・••••△要求快静齐!精神饱满
3.集中思想准备部分6,
一、热身活动热身游戏开火车收红薯方法根据音乐提示先进行异侧臂搭肩开火车,然后进行收红薯的活动活动各关节教师组织学生做热身活动教师注意观察,随时提醒学生注意避让,以防碰撞学生遵守规那么进行热身游戏全体参与,跑动积极组织
(二)(散点)▲♦•■♦•要求跑动积极注意平安1次6小任务一原地方法4人一组传接练习口令“准备一一接”.
1.教师将学生分组,在小组长的带着下进行学习单的练习
1.学生分成8个小组,在小组长的带着下对照学习单练习,着重检查传接配合任务单练习队形
(三)鼓励学生坚持加油提醒学生注意平安积极参与游戏锐意进取、坚持不懈••••26大IA••••A••!••A••••要求积极参与注意避让顽强拼搏
4.团结合作结束部分4,
一、放松练习原地拉伸放松
二、师生共同总结评价本课
三、宣布下课,收拾器材师生再见教师指导学生放松小结并引导学生互评与学生再见,安排学生回收器材学生跟教师做放松活动学生互评,体验成功的快乐
3.与老师再见,值日生回收器材组织所在练习场地原地坐下要求充分放松,积极互评4小课后作业回家后观看“在接力区内,快速跑动中交接棒”拍一段20秒内的动作视频发给老师的微课,进行自主学练.。