文本内容:
《三只白鹤》教学设计教学目标:和大人一起朗读故事,明白主要描述的是什么内容启发学生凡事要善于动脑筋,注意事物的变化,这样做才能符合实际,把事情做好,到达预期目的感受中国语言的趣味和魅力,培养学生积极主动识字的兴趣和习惯课前准备制作多媒体课件、字卡(教师)字卡(学生)教学过程
一、导言同学们请看,天空中飞来了三只美丽的什么动物?(课件出示三只白鹤)这三只白鹤想向我们讲述一个什么故事呢就让我们和喜羊羊一起来听一听吧(课件配图播放故事)
二、学生初步了解内容教师出示字卡,指导学生学习发音易错的生字指导朗读课文,把课文读正确、流利
三、共同阅读,感悟道理引导学生思考交流哪只白鹤找到鱼了呢?另外两只白鹤为什么找不到鱼?通过这个小故事你明白了什么道理?讨论交流如果今后你遇到这种情况,你会怎么做呢?
四、布置作业回家和大人一起来朗读这个小故事,并把你学到的内容讲给大人听设计意图《语文课程标准》指出阅读应注重培养学生感受、理解的能力一年级的孩子虽有些小,但可以结合自己的生活经验来交流和表达,教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间在交流中丰富语言,在交流中感悟内容,在交流中明白道理教学反思兴趣是最好的老师为了减少语文园地内容带给学生的枯燥感我设计了“喜羊羊参加动物王国运动会”的一系列情境课件动画里的人物是学生熟悉并喜欢的,因此,以动画人物为主体的情境,将学生的注意力全部集中在观察与倾听上,迅速提升了学习效果。