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文本内容:
《和大人一起读》教学设计过渡同学们,做完了游戏,休息一会儿,我们来聊聊天,生活中,你知道谁和谁好吗?学生自由发言如我和妈妈好,哥哥和弟弟好导入除了人,你还知道谁和谁好吗?今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫“谁和谁好同桌互相读,如果同桌朗读时遇到了困难,请你帮助他解决检查朗读指学生朗读男女生比赛读3全班比赛读导学你知道谁和谁好吗?他们是怎么样好的?自己想一想然后和小组同学说一说汇报交流教师相机指导藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹导学谁和谁好?学生汇报导学为什么“它们手拉手,不吵也不闹?汇报交流因为它们住在一起,离得近,天天在一起,所以它们手拉手,不吵也不闹相机指导朗读蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑导学你还知道了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好?学生汇报导学蜜蜂做了什么?花又做了什么?汇报交流花里面有花粉,蜜蜂每天都去采花粉,然后带回家酿成香甜的蜂蜜相机指导朗读白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑导学仔细看,还有谁和谁好?学生汇报导学风做了什么?云怎样做?汇报交流风往哪里刮,云往哪里跑相机指导朗读我和同学好,大家唱着歌,一起上学校导学仔细看,还有谁和谁好?学生汇报导学小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?汇报交流我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐相机指导朗读指导有感情地朗读并背诵儿歌小结原来在我们的周围,有许多事物都是好朋友,事物之间是存在联系的拓展你还知道谁和谁好,仿照儿歌的形式说一说吧!学生交流设计意图教学中通过“读一读“议一议”“说一说引导学生去关注生活中各种事物的关联通过交流,学生在智慧火花的碰撞中,激活了思维,展示了潜能抓住时机挖掘他们的潜力,培养了他们的语言表达能力
四、教师总结今天,我们的旅途充满乐趣,也学会了很多的知识这节课你又学会了什么?回家和爸爸妈妈说一说。