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文本内容:
《四个太阳》第一课时教学目标
1、认识13个生字会写4个字
2、认识舌字旁,页字边2个偏旁,会写横撇弯钩1个笔画
2、正确、流利地朗读课文教学重难点
1、认识13个生字,会写4个生字
2、正确、流利地朗读课文教前准备四个太阳、课件苹果生字卡片教学过程
一、猜谜导入,揭示课题
1、师老师知道小朋友们最喜欢猜谜语,下面老师出一个让你们猜,好吗?谜面“一个球,热哄哄,出在东,落在西”学生答复板书“太阳谁来读读这个词?师读的真好听,还有谁愿意试试?太阳的“阳”读作二声,还能组什么词?相机学习“太,阳”
2、教师板书“四个”让我们一起读读课题四个太阳质疑,读了题目你有什么疑问?让我们带着这个问题听课文朗读好吗?谁来告诉老师为什么会有四个太阳呢?汇报交流小画家画了四个太阳,分别送给四个季节
二、初读课文
1、出示带拼音的生字你们想和这些生字宝宝交朋友吗快快与它们打个招呼吧!借助拼音,同桌互读生字指名读2-3个同学去掉音节再读,还能读正确吗?开火车读男女生轮流读自主识字,渗透识字方法你能说说你是用什么方法记住这些字的?指名答复你能给其中的一个或几个字组词吗你能用你组的词说一句话吗?老师分享识字方法,认识舌字旁,页字边2个偏旁,总结识字方法读词语看看谁的反响快,我们一起比赛读9摘苹果游戏,教师检查读
3、过渡这些字宝宝和词语宝宝都跑到课文中去了,老师相信同学们也一定会认识它们
4、再读课文,说说课文一共有几个自然段?学生回答4个
5、请四个同学分段读课文,读后答复小朋友画了4个怎样的太阳?分别送给了谁?学生答复下列问题春天的太阳是彩色的,夏天的太阳是绿色的,秋天的太阳是金黄色的,冬天的太阳的红色的出示图片,带着学生再集体说一说随机板书春天夏天秋天冬天这四个太阳跑出课文了,谁来把它们送回家?个别学生上台说一说并贴出对应的四个太阳
四、指导写字“阳”是我们今天要写的字,复习双耳旁的写法,学生书空谁能提醒提醒老师怎样才能写好这个字观察、自由交流范写“阳”字横撇弯钩,竖,竖,横折,横,横有6笔“阳”字型左窄右宽,横撇弯钩在横中线上部,竖要拖长“日”竖在竖中线上运笔,里面的横在横中线上双耳旁比日长日比双耳旁宽学生描红书写教师巡回辅导,提示坐姿同桌评一评写的字拓展学习“秋”“太”“金”字
五、总结每个季节的太阳表达了小朋友怎样的心愿呢?让我们《四个太阳》是人教版语文一年级下册第二单元的一篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事表现了孩子一颗童真的爱心我们看到的太阳只有一个,而且只有一种颜色,可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢这使学生产生了强烈的求知欲望于是,我给学生充足的时间和空间,让他们去读、去想、去说、去背,引导他们敢于发表自己的见解,相互合作,共同开展下节课一起来学习
六、布置作业板书设计春彩色的4四个太阳夏绿绿的秋金黄的冬红红的教学反思。