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文本内容:
《太阳出来喜洋洋》教案【教学内容】六年级音乐下册唱《太阳出来喜洋洋》【教材分析】《太阳出来喜洋洋》是重庆(四川)的山民们砍柴时唱的山歌形式朴实简洁,情绪乐观爽朗,表达了山民们热爱劳动、热爱山区生活的情感音乐清新质朴,旋律比拟自由,全曲音调高亢,音域只有六度全曲10小节,以二二三三分逗节奏明快,大多一字一音;句中与结尾用自由延长音抒发情感,使音乐悠扬舒展跨小节的切分与颤音的结合别具特色衬词“罗儿”“郎郎扯光扯”等,来自对唤牛的吆喝声和锣鼓声的模仿,流露出歌者悠然自得的心情,使这首山歌更加生动形象,具有强烈的艺术效果【教学目的】
1、情感态度与价值观让学生感受山歌独特的魅力
2、过程与方法通过乐句连接的练习,让学生体验音乐的流动与终止能准确演唱《太阳出来喜洋洋》的乐谱和歌词
3、知识与技能:进一步提高民歌演唱能力用清晰明亮的声音,富有表情的演唱这首歌曲[教学难点】以旋律中的波音、夸小节切分节奏及衬词等元素为切入点,感受歌曲浓烈的民歌风味【教学过程】组织教学,发声练习1=C2/45342123453421—ninoninoninoni
二、乐句连接
1、认唱旋律短句请学生打好拍子,注意附点音符的节奏自己练唱,想一想如何连接比拟好听学生以小组为单位进行演唱3把排列好的乐句来唱一唱
三、新授课导入新课师我们己听过了各种民歌,也学唱过一些民歌,大家都知道民歌分为山歌、小调、劳动号子我们听过的《落水天》、《对鸟》都属于山歌今天老师又带来了一首山歌,请你们听一听,想一想,这首山歌是人们在什么时候演唱的?听音乐先感受黑鸭子版本的演唱,说说演唱形式,再跟着一起边律动边演唱吧!指导学生边听边轻声哼唱讨论分析歌曲生是人们上山打柴时唱的师是啊,你听出这首歌曲的情绪是怎么样的?生很神气,很快乐的乐观的再次听音乐,注意旋律师你发现什么?生有“”记号老师解释“波音”从本音出发向上波动一个音再回到本音举例2——2学生唱一唱;老师指出跨小节切分音,请学生来想一想这个音唱几拍?并划拍唱一唱学唱乐谱根据音高来模唱旋律齐声划拍轻声唱旋律师生接口唱乐谱;注意波音的演唱,跨小节切分音的节奏学生按照老师的要求准确演唱乐谱分小组来演唱歌谱,比一比赛一赛,看哪一组唱得最好!学唱歌词先听音乐再跟琴轻声演唱歌词注意衬词的演唱学生来排练这首乐曲,可以用什么样的演唱形式来演唱提示可采用齐唱、领唱、分组唱、轮唱等形式请学生自己选择演唱形式来试一试,看看表演效果如何再在歌曲前加上引子“23212—”太阳出来罗学生自己进行排练,并进行表演
四、稳固练习教师说明要求
1、请学生自己选择演唱形式来试一试,看看表演效果如何
2、再在歌曲前加上引子“23212—”太阳出来罗
五、教师总结本节课内容。