还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《孙悟空打妖怪》教学目标正确、流利、有节奏地朗读童谣《孙悟空打妖怪》大致了解童谣的意思,了解唐僧师徒四人西天取经的故事激发学生阅读《西游记》的兴趣教学重点、难点正确、流利、有感情地朗读童谣《孙悟空打妖怪》激发学生阅读《西游记》的兴趣,能简单地阅读西游记中自己感兴趣的片段教具学具及多媒体应用生字词卡片、人物图片、多媒体课件课时安排1课时教学过程
一、播放音频,激发兴趣谈话导入同学们,你们平时在家里读书吗,和谁一起读书呢,指名说继续谈话:今天老师来当大人和同学们一起读一篇有意思的童谣老师先给同学们带来一段音乐,想想这个音乐你在哪听过播放电视剧《西游记》的片头歌曲西游记同学们都很熟悉,指名学生说西游记中有哪些人物吗,预设:孙悟空,猪八戒,沙和尚,牛魔王,红孩儿,师在生交流的根底上出示四位主要人的图片:唐僧、孙悟空、沙僧、猪八2/6页戒引导学生观看,并出示对应的词语,齐读词语《西游记》的故事不仅拍成了电视剧,还被一位老伯伯编成了好听又有趣的童谣,这节课老师就和小朋友们一起来读一读这首童谣相机贴板书课题学生齐读课题
二、初读童谣,读准读顺读出节奏师范读课文,学生认真听引导学生,你们想不想读,快点自己读一读,请读准字音
2.生自主阅读,借助拼音读准字音,读通句子读完了,引导学生找一找这首童谣一共有几句话指名一人读一句
4.检查学生的自读情况(明确本首童谣共有九句话)根据学生的朗读情况师适当正音,并进行范读指导全班齐读师和学生合作读过渡:你们自己和同桌互相读一下吧,提示学生注意将童谣读正确读流畅生再次自由练习朗读,将童谣读正确读流畅,同桌相互检查朗读情况男女比赛读指导学生将童谣读正确,读流利师过渡朗读时不仅要读准字音,把文章读正确,还要读出节奏,老师来给大家读一读,请仔细听(教师泛读)指导学生在朗读时注意节奏,师进行范读指导生再次练习有节奏地朗读童谣指名生有节奏地朗读,师生共同评议,全班有节奏地齐读童谣
三、再读童谣,理解意思,了解故事了解故事人物
(1)请翻开书,再读童谣,找一找童谣里所出现的人物,用“”圈出来,并与同桌轻声说一说指名学生说,根据学生的交流师小结:一共出现了五个人物,分别是:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚,还有老妖婆
2.了解故事情节过渡:我们再把这几个人物送回课文,看看你发现了什么,3/6页1出示课件,学生观察,这儿句话,你发现了什么,指名说2指名学生交流,在学生交流的根底上师小结,并相机指导学生朗读相关的句子小结:原来唐僧在最前面骑马,三个徒弟跟在后面,老妖婆跟在后面想吃掉唐僧引导发现:面对老妖婆,唐僧师徒四人有什么不同的反响呢,出示学习提示请同学们再小声读文章5-9句话,找一找他们不同的反响,如果你有什么疑问标注一个小问号,和大家交流一下学生朗读并标注自己的疑问指名说生交流童谣中的相关句子小结:唐僧和猪八戒人妖不分,上了当,多亏孙悟空火眼金睛,认出了妖怪,用金箍棒打死了妖怪我们一起再来读一读师生合作点明中心朗读课文这个故事就是“三打白骨精”o有谁知道三打白骨精的故事,指名学生说知道的可以讲一讲这个故事指名学生讲西游记的故事过渡:是啊,这就是三打白骨精的故事,在西游记的原著中,故事是这样的师过渡:你还知道《西游记》中的其他故事吗,
5.指名学生说《西游记》中的其他故事课件出示其他故事,全班齐读西游记的故事都很有趣,我们再来看一个很有趣的小故事《高老庄娶亲》课件出示拓展《高老庄娶亲》的故事自己读一读吧出示学习提示
1.数一数有几句话想一想,故事里有谁,在干什么,学生朗读童谣,看一看这个小故事中都有谁,在干什么,指名学生说
四、三读童谣,读出趣味
1.过渡:我们再回到课文中,这首童谣不仅故事有趣,而且读起来也是朗朗上口,节奏欢快接下来,我们就一起来变着把戏读吧〜4/6页拍手朗读,加上手势拍手读学生练习拍手朗读(相机指导朗读不到位的同学)
五、课堂小结(师播放《西游记》电视剧片尾曲)总结:这节课老师和同学们一起读了《孙悟空打妖怪》,相信你一定收获很多,其实《西游记》是一部经典的名著,一代又一代的小朋友都是看着《西游记》的故事长大的,这里面究竟藏着什么好玩的故事,故事中的唐僧师徒四人又经历了什么,这些还要请同学们自己去探索和发现啊〜。