还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
《小足球脚内侧踢定球合作教学》教学设计水平三一一五年级第一学期连云港师范高等专科学校第一附属小学周黎明
一、设计思路在本课中,根据学生动作技能形成规律,采用了递进式合作的教学策略,利用多种诱导性练习,如在热身环节采用固定传球一一脚前掌传球一一脚内侧传球的流程,让传接球技术变得由浅入深、循序渐进,有利于帮助学生克服畏难情绪并在课堂中始终贯穿合作的理念,从固定同伴合作一一不固定同伴合作一一多人合作;课中还巧妙运用呼啦圈进行踢准游戏和身体素质练习,器材设计清晰、简约,运动量和练习效果都有保证
二、教材分析足球一一脚内侧踢固定球这一教学内容是水平三球类必修教材,本课为单元教学方案的第一课时通过本课学习让学生建立起分享足球的概念,积极主动的寻求和同伴的合作;因此本单元着重通过合作的探究和游戏的导入来完成教学目标,对于技术动作的练习,更多的是在游戏中去讲解,而不是一味的进行技术动作的练习,更注重动作技能的运用在本单元也参加了腰腹力量的练习,通过结合球的双人合作来促进核心力量的提高
三、学情分析在学练中,根据足球教学的特点,运用帮助方法以提高学生合作的能力,同时使学生知道大胆尝试和体验合作学习的重要性根据人体生理开展的规律,五年级的学生对于挑战性强、趣味性高、对抗剧烈的运动工程尤为偏爱;在教学内容的选择上,从无对抗一一对抗一一比赛、从单人一一双人一一多人、从手一一脚一一腰腹等,通过渐进式的合作和游戏安排让学生逐步完成技术练习一一技能运用一一比赛展示
四、教学重难点分析本课倡导“简约体育”的理念,组织形式简单实用,器材简单,便于教师讲解和示范同时也便于学生观察;对于场地器材能做到简单有效地利用,通过不同方式的传接球练习开展诱导性练习,突出重难点,为有效教学提供条件重点触球部位的准确重点分析诱导性练习踩推球拉球盘球教师示范.完整动作,让学生注意观察动作,说出感受学生2人-•组完成练习,体会脚弓触球时的感受,教师巡回指导两人合作,自己比划传球脚型两人合作,一人传球,一人接球后再传球两人合作,传球进圈练习学生展示,教师点评难点同伴之间相互合作和交流难点分析热身练习脚前掌推球前进,前脚掌传球脚内侧盘球,脚内侧传球绕圈后传球给同伴球操游戏针锋相对幸运大转盘踢准素质练习左摇右晃小足球一一脚内侧踢固定球课时教案根本局部
212.球操.球性练习设计意图熟悉球性,加强同伴间的合作
3.游戏针锋相对设计意图集中学生注意力,提高快速反响力
一、传接球技术练习比赛中的作用脚内侧传接球动作介绍一踩一传
4.近距离传球设计意图让脚内侧不断的接触球,通过不断的接触来提高脚内侧对球的感觉
二、幸运大转盘设计意图强化技术动作,锻炼和不同同伴进行传接球的合作左右侧双手交换球胯下头后交换球
3.两人一组,面对足球,双手快速触摸老师所说的身体部位,听到老师说“球”的时候,看谁先抢到足球要求预备时身体重心降低,双脚分开球场上的语言,用传接球相互沟通和交流,是建立球员联系的纽带学生自己尝试支撑脚和踢球脚的位置练习方式两人合作,利用接力棒确定支撑脚和踢球脚的位置
4.练习方式两人一球,每人身前一•根接力棒,相互一球传球要求:距离控制在1-2米之间,传球时脚弓从接力棒上方平行的推出方法内圈同学持球,外圈的同学听老师的哨音按逆时针方向依次和内圈的同学进行脚内侧传接球要求适应和不同的同伴进行传接球示学生脚尖内收,传球时,初步体会一下脚内侧触球的感觉,为主教材内容提供铺垫组织要求身体正直,背靠背做到两侧背部肌肉的动态牵拉组织要求进一步增强两人合作的默契性,提高上下肢的协调能力o000021121000001’2331010中教学反思整节课是借班上课,之前并没有和学生进行试上学生的参与度和配合度挺好;本班共有56名同学,因此整节课的场地设置上我采用了圆形,在重难点的把握上,我通过接力棒的摆放来实现孩子们的脚弓端平和支撑脚位置,个人感觉效果不错;呼啦圈的使用那么是对脚内侧踢球技术的运用,大转盘游戏和踢准游戏不但让学生的练习热情高涨,同时也检验了同学们对传接球技术的掌握,最后的素质练习中也同样运用了接力棒和呼啦圈整节课个人感觉缺乏之处是课的导入局部可以再游戏化点,结合传接球进行;还有在器材的使用上,能否更加的简洁一点授课教师连云港师专一附小一一周黎明授课时数水平三足球单元第L次课教学内容足球一脚内侧传接球游戏“幸运大转盘”上课年级五年级班级人数56A学习目标能用自己的语言说出脚内侧传接球的动作要领,知道“传接球”在游戏和比赛中的重要作用知道支撑脚的位置和触球部位;通过练习增强腰腹力量,开展肢体的协调性和控制能力练习中主动照应同伴,积极参与练习,体验合作学习的乐趣教学重点教学触球部位的准确.同伴之间相互合作和交流难点平安措施
1..增加辅助和诱导练习的方式,使技术动作的学习分层递进
2.充分利用场地,缩短传接球距离;从踢固定球逐步过渡到踢移动球教学特色渐进式的合作理念,从固定伙伴的合作=>不同同伴的合作整节课利用呼啦圈,准备活动=>游戏环节=>素质练习,起到了很好的引导作用整节课游戏贯穿始终,通过游戏来增强孩子们的合作欲望和学习技术动作课的结构教学内容组织教法与要求组织形式运动负荷时间次数强度开始局部]课堂常规宣布课的主要内容与要求与学生问好宣布本课内容安排见习生通过语言渲染气氛,调动学生学习本课的积极性认真聆听老师讲话,了解本课主要学习的内容与要求40^/Ob-令000000000o040*oc0oooooo组织要求两人一组,动作做到快、静、齐30”1小准备局部10,
1.热身设计意图结合球性练习,培养无球学生的跑动和有球同学的抬头观察两人一组一球规定区域球性练习推拉球盘球绕球后传球双人合作进行球操练习组织要求传球同学抬头观察同伴,传地面球,刚开始传球距离相对近一点组织要求踩球时,脚前掌触球,抬头观看同伴位置组织要求脚内侧盘球时,提2,2,10中
三、踢准设计意图通过游戏来检验技术动作的运用和同伴之间的配合方法1:两人一组,一人手拿器械,另一人脚内侧传球进器械,听哨音后相互交换方法2多人一组,一组同学手持器械成直线,另一组同学负责传球,听哨音后两组交换©^=06,5,1010中大
一、游戏“车方法5名同学一组相互传球,控制球不轮滚滚”0出圈外,看一看哪一组先到终点设计意图合作人数增多,培养©0©同伴之间的交流要求球滚出圈后,必须重新回到起点处和沟通能力1中拓展3,1局部98,
二、素质练习
2.学生腹部力量和上肢力量的练习乙设计意图提高游戏左摇右晃学生的上肢力量要求单脚左右跳过接力棒,然后爬过放大和腰腹力量310有足球的呼啦圈1V伸拉活动
1.带着学生进行伸拉放松散点,围坐在老师身旁结束师生共同小结本
2.组织学生共同小结,提示合作学练的重局部课2,师生道别要2,小
3.宣布下课,回收器材运动平均心率110—125次/分左右场地运动场负荷足球29个预计练习密度30%—35%左右器材。