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文本内容:
《日积月累+和大人一起读》教学设计酒泉市瓜州县西湖镇中心小学尚梅课时目标学用字词句,认真读词语和描红、.认识汉语拼音字母表,学会写全包围的字H教具准备、、生字卡片、教学课件等力习教学过程
一、导入揭题今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容(板书:语文园地三)
二、日积月累(课件出示7)wQrg1un赠江伦••.Hangtibdi[唐]李白yuxing欲彳亍,gc5h©r»g驮声ciGnchT千史我精
1.让学生自己借助拼音朗读古诗,争取读正确,读出节奏通过教师范读,伙伴互读等方式进行正音,引导学生读准“赠、汪、乘、行、声、情”等后鼻音的字听一听(课件出示8)字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙二与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李柱”区别,杜甫与李白又合称“大李杜气其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友(板书《赠汪伦》李白)读一读(课件出示9)注释伦李白的朋友踏歌民间的一种唱歌形式,一边唱歌,一边用脚踏地打拍子,可以边走边唱桃花潭在今安徽泾县西南一百里《一统志》谓其深不可测深千尺运用了夸张的手法不及不如(课件出示10)诗意:李白坐上小船刚刚要离开,突然听到岸上传来辞别的歌声即使桃花潭水有一千尺那么深,也不及汪伦送别我的一片情深背一背
(1)在熟读的根底上,尝试背诵
(2)你还背过哪些李白的古诗?(课件出示11)婷婷我背过李白的《望天门山》,我背给大家听一听(板书《望天门山》)天门中断楚江开,碧水东流至此回两岸青山相对出,孤帆一片日边来
三、和大人一起读
1.读通短文(见教材P41-42)(课件出示12)(板书《胖乎乎的小手》)
(1)对照拼音,把生字读准确;再把故事读通顺,读流利不认识的字,可以借助拼音,也可以和同学或大人交流,还可以运用刚刚学会的音序查字法,查字典解决
(2)师生可以合作读一读,演一演思考问题(课件出示13)
(1)兰兰那么多画,爸爸为什么只贴这一张呢?因为爸爸觉得这一张画上的胖乎乎的小手为他做过很多事情
(2)兰兰胖乎乎的小手为家人做过哪些事情?帮爸爸拿过拖鞋;帮妈妈洗过手绢;帮奶奶挠过痒痒
(3)联系生活,想一想自己的小手帮家人、同学、老师等做过些什么,进行适当的表达(帮妈妈扫地、擦桌子,整理房间;帮奶奶穿针引线;帮爷爷浇花……)
4.读出感情(课件出示14)当兰兰看到爸爸贴的画时,要读出惊奇,因为她不明白爸爸为什么只贴这一张画;爸爸、妈妈、奶奶的话要读出快乐,因为有这么懂事的兰兰(板书懂事)
四、课堂小结时间过的真快啊,又到下课时间了我们这节课学会了认识了很多词语,积累了很多的儿歌、童谣,学会了看图讲故事今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事启课外作业新设计
1.课下搜集关于李白写的古诗
2.用课下练习用音序查字法查字典
3.在家里帮家人做一件事练习根底积累大巩—、连线字母下面看看它在
二、我会查字典
1.用音序查字典查“当”字时,要先找到大写字母再找音节,找到相应的页码,这样就找到要查的字了
2.“漂”字共有画,第四笔是,偏旁是,相同偏旁的还有ok|阅读能力大提升
三、重点段落品析赠汪伦(唐)李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情这首诗的作者是代表达朋友之间和深厚情谊的诗句是0我还知道李白的诗思维创新大拓展
四、读一读,记一记部首查字法口诀歌独体字,查起笔,本身部首查自己形声字,查形旁,不管形旁在哪方一字两部为偏旁,上下结构取上方左右结构取左方,内外结构取外框一字头上生两角,取下或取右上方。