《美丽的春天》教学设计[1]

《美丽的春天》教学设计安宁市和平学校何海燕教学目标1观察一幅描绘春天景色的图画，进行字词句段的训练2培养学生学会倾听、表达、交流及自主合作的意识3培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对大自然的热爱之情教学重点培养学生观察生活的能力，用语言表达出来教学准备1观察早春的景色找一找，画一画2准备一些燕子、蝴蝶、蜜蜂、小草、月季花等剪纸，作为奖品3多媒体课件教学过程一找春天

（一）歌中找同学们，现在是什么季节？（春天）是啊，春姑娘己轻轻地、悄悄地来到我们身边，可是，她非常的淘气，她啊想和我们小朋友们捉迷藏呢！今天就让我们一起唱着歌来寻找春天！播放歌曲《春天在哪里》“春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹏……”同学们，你们唱过歌，能知道歌曲里的小朋友们是在什么地方找到春天的呢？小结从“红花”、“绿草”、“黄鹏”等景物中，我们可以找到春天因为“红花”在春天里开放，“绿草”在春天里发芽，“黄鹏”在春天里歌唱

（二）诗中找哇，唱得真好，春姑娘看到小朋友们唱得这么好听，可快乐了，咦对了我们小朋友们还知道很多有关春天诗句呢，来，我们再说给春姑娘听听吧！她一定会更开心孩子们，刚刚你们唱的歌，，背的诗，其实就是一副副春天的画啊，老师可真喜欢，我啊，也悄悄的画了幅春天，来，请你们看看！出示图画今天我们就以“美丽的春天”为题进行练习其实，就是把我们找到的春天说出来二说春天在说春天之前，老师想告诉大家，我们观察图画的时候，要按照一定的顺序比方这副图，我们就要按从上到下，从远到近的顺序来开始观察指导有顺序的观察出示观察顺序从上到下从远到近明白了观察顺序，那我们就开始吧！练习（课件出示，逐题完成）图画上有些什么景物？在括号里填上适宜的词语（）的桃花（）的鱼儿（）的蝴蝶（）的小草（）的小河（）的燕子（）的小朋友补充句子例鱼儿在小河里游蝴蝶在燕子在小朋友在在D.连词成句，并加上标点符号三写春天根据上述练习指导将整个内容连起来说话指导加上开头和结尾（开头句春天美极了！结束句我爱春天！）观察图画，以《美丽的春天》为题，写一段话

①真美桃花啊粉红的

②吹绿春风小草了

③爱春天吗你。