文本内容:
《老山界》教学设计教学目标理解课文的主要内容和主体思想,切身感受红军的革命传统体会重要语句的含义,注重修辞方法,赏析精彩的描写片段教学重点掌握生字生词,积累语汇,稳固根底知识赏析精彩片段教学难点以动写静的写法教学方法预习中理清思路,掌握根底知识,授课中引导学生研读与赏析精彩段落,学习生动形象语言理解其对表达主题的作用课时第二课时教学过程导入新课在红军长征的过程中,我们的队伍历尽千辛万险今天,我们便一起研讨《老山界》,重走长征路,再一次感受那一段激情燃烧的岁月检查预习情况读准以下字音释义攀谈酣然入梦整体感知请用简练的话进行概括,这篇课文讲述了一件怎样的真实故事?(讲述了长征途中红军战士历尽千辛万险,克服重重困难,翻越老山界的故事)面对哪几方而样的困难?我们的红军战士是怎样对待的呢?表现红军战士怎样的表现了红军战士顽强的革命意志和乐观的革命精神引导交流,赏析精彩片段场面描写“之”字奇观作者是怎样描写这一奇观的?这样描写表现了红军战士什么精神?抓住“之”字特点描写表达其高、险、陡的特点表现了红军战士英勇豪迈和乐观的精神的英雄气魄欣赏夜景(所见所闻)
(1)“见”主要写了那些景物?采用了怎样的写作顺序?运用了什么修辞方法?(星星、山峰、山谷自上而下的顺序比喻、排比)
(2)所见景物给人什么感受?“闻”突出了什么特点?(庄严、奇伟的感受寂静的特点)
(3)可作者的描写却是各种声响,这矛盾吗?(不矛盾采用的是以动写静的写法,角都独特,效果好)
(4)这些声音有何特点?采用了什么修辞方法?.质疑问难在写吃饭的过程中,写道”抢了--碗就吃为什么用”抢”字呢?为什么要插叙瑶民的故事?.小结本文在内容上讲述了长征途中红军战士克服重重困难翻越老山界的故事在描写中欣赏夜景,景观奇伟,庄严,以动写静,手法独特我们要学习红军战士坚决乐观的革命情怀,努力学习,努力奋斗,把我们的国家建设得更加强大繁荣思想性格?走路难打趣逗笑相互鼓励睡觉难酣然入梦欣赏夜景吃饭难鼓着勇气继续前进出境难毫不畏惧嘲笑敌机(远、近、大、细的特点比喻、拟人、排比)
(5)这段景物描写对表现中心意思有何作用?(表达了红军战士镇定豪迈的英雄主义和乐观主义精神)七.板书设计老山界困难重重)坚决乐观欣赏夜景。