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文本内容:
《老山界》第一课时教学设计教学目标:.理解课文的思想内容,感受红军的革命传统.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点体会重要语句的含义,赏析精彩的片段教学重难点
1、了解课文按时间和地点变化转移材料的特点
2、理解课文的思想内容,学习红军不怕困难的革命乐观主义精神课时安排两课时准备教具录音机朗诵带投影教学过程
一、导入新课毛主席的诗《七律长征》中,讲到了雄伟险峻的五岭山,这里面有一座山岭叫越城岭,是五岭中最险的一座山,它也被称为老山界,红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢?师板书老山界难
二、自主学习
1、放录音,听朗读带引导学生动脑,动口,动手A、这是一篇什么体裁的文章?(生答复后出示投影,引导生继续思考)明确记叙了什么事?记叙文有哪些要素?记叙这件事用了哪种顺序?以什么为线索B、划出表示时间和地点转移的词(自主完成表格)思考这样有什么作用?(可采用投影的方式,稍作提示)引导学生理清文章写作思路
2、师述从毛主席的诗中我们己经可以看出五岭是绵延雄伟在诗中,诗人笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难,那么实际情况究竟如何?生速读课文同桌讨论翻越老山界过程中,红军遇到了哪些困难?生归纳整理,师板书
3、提问面对这些困难,红军战士的态度是怎样的?生再读课文,找出文中相关的句子
4、小结生速读课文,归纳中心,明确文章主题
5、要求学生组织好语言,在笔记本上作记录并点名上黑板归纳,师检查其句子语言是否组织的完整通顺,当堂批改
三、感悟、延伸
1、点名作小结你从课文的学习中又增添了哪些知识?哪些将来可以被我们利用到?师作简单板书
2、课堂活动、讨论你从红军战士的身上学到了什么?你怎样具体的将这种精神运用到我们的学习和生活中来?学生自由发言
1、继续搜集有关长征的资料
2、将学习红军的行动落实到实处,做出行动,在这一单元结束后全班交流
3、思考你觉得文中哪些语言写得比拟好?找出来,多读一读板书:一吃饭难睡觉难难Y走路难J处境难。