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文本内容:
《脚背正面运球》教学设计肥城市龙山小学贾磊
一、指导思想新的《体育与健康课程标准》在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的开展和侧重点,以增进学生健康,培养学生终身体育意识和能力为主要目标,以“健康第一”为指导思想因此,在课堂教学中除了传授学生根本技能之外,还要讲明所学内容对开展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”的思想落到实处同时也要注重学生的组织能力、勇敢顽强的品质及团队、平安意识的培养,为将来适应社会打下良好的根底
二、教材分析本课教材内容选自科学20XX课标版《体育与健康》课程,五年级的球类教材一一脚背正面运球脚背正面运球在整个小学阶段的脚背正面运球学习中起到了一个承上启下的作用,即是对五年级足球控球能力的延伸,也为下阶段学习应用作铺垫因此本课设计了多种教学方法与辅助练习,让学生初步掌握动作技能,促进下肢力量及身体协调性的开展,同时在学习和游戏中注重培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作的良好作风和勇敢顽强的优良品质
三、学情分析本课的教学对象为五年级的学生,班级男女比例相当,共32人他们活泼好动,兴趣广泛,好奇心、竞争性强,但注意力不集中,意志薄弱,平安意识差,教学中我以足球贯穿始终,激发了学生的学练兴趣,并以两声哨音提示学生立正站好,听从指挥,时时强调学练中的平安,尤其是场地上的平安五年级学生的素质总体相差不大,但在学习态度上男女生存在着明显差异,因此在教学中,我通过设定来照顾这种差异,让每个学生都能体验到成功的乐趣
四、教学目标与重难点基于以上分析,针对本节课教学内容,特制定以下教学目标与教学重、难点教学目标
(一)认知目标知道动作术语,记住动作要领,并学会自己控制节奏
(二)技能目标85%的学生能初步掌握动作,做到动作到位,30%以上的学生能做到慢跑运球
(三)体能日标通过练习,开展下肢力量以及身体的协调性
(四)情感目标激发学生学练兴趣,培养勇敢顽强,团结协作的品质以及平安意识重点脚背正面运球支撑脚的站位及击球点难点用脚背正面推拨球,动作协调有节奏
五、教学方法的运用
(一)教法设想根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原那么,我主要采用
1、启发式教学法
2、讲解示范法
3、纠正错误法
4、循序渐进法
5、评价法
(二)学法指导采用自主学习和合作探究的学习方法,发挥学生的主体地位,活泼课堂气氛通过学生自主尝试、互相讨论、相互比照、观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力
六、教学程序根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三局部开始热身局部,学习提高局部,整理恢复局部
(一)开始热身局部(10分钟)这一局部我安排了两个内容慢跑、协调灵敏和自主运球尝试练习以此激发学生的兴趣,使人的机体逐渐适应并转入运动状态,充分活动了各个关节,为主教材的学习打下了基础通过游戏的方式,不仅激发了学生的兴趣,培养了学生的合作能力,为主教材的学习做好铺垫
(二)学习提高局部(27分钟)为了解决本节课的重难点,使学生更好地掌握脚背正面运球的技术,以及运球时触球的部位的动作技术,我设计了以下教学步骤1自主合作探究,展示交流方法是学生分成4组,课前观看微课学习正脚背运球动作并相互讨论怎样掌握体会技术通过此环节,引导学生自主学习,积极动脑,大胆展示,促进学生交流,练习中要求学生听从组长指挥,统一练习,注重平安意识的培养
2、学习脚背正面运球的技术
(1)优生示范,教师讲解技术动作要点动作要领跑动时,身体自然放松,上体稍前倾,两臂自然摆动,步幅不宜过大运球脚提起时,膝关节弯屈,脚跟提起,脚尖下指,在迈步前伸脚着地前用脚背正面向前推拨球前进
(2)分发任务书,完成四个任务任务一无球练习采用标志牌辅助练习利用五个标志牌摆成一字,每牌间隔两脚,利用标志牌标准学生支撑脚的站位,及屈膝下压脚尖的动作任务2固定球练习两人一球,一人踩球一人踢固定球练习,利用这个练习继续标准学生触球时能够找到正确的击球点,做到准确推拨球的中后部任务三一运一停球方法是,运球过程中采用一步一停和连续的动作练习,做到由简到难逐级过渡通过此环节,不仅让学生明确了出手角度,还锻炼了学生的合作能力任务四三角运球学生摆好场地后分别沿三角形三条边进行,一步一运球(短边),三步或五步一运球(中边)胞步运球(长边)的方式练习,由一步一运球熟练后最后过度到胞步运球,组员相互监督熟练后进行下一中方式,做到分层练习,区别对待
3、游戏抢运金蛋游戏方法老师发令后,女生两队(红、橙队),男生两队(黄、绿队),按照顺序分别跑到对方区域将对方一个足球采用脚背正面运球的方式运回本队区域,也可以抢运老师的足球但必须采用一步一运球的方式运回本方区域,两分钟内,红橙队相互对抗,黄绿队相互对抗,规定时间内,本方区域球多者获胜,失败一方做十个立卧撑,成功一方做5个立卧撑
(三)整理恢复局部
1、放松活动在柔和的音乐声中,调整呼吸,通过几个简单的拉伸到达肌肉放松,同时到达身心全面放松的目的
2、总结教师询问学生“你们这节课学到了什么?”,让学生参加课堂总结,增强了学生的主人翁责任感,学生从不同角度交流,丰富大家的学习经验,表达了对学生资源的充分利用
3、师生道别,回收器材
七、教学效果预计
1、预计85%以上的学生能够初步掌握本课所学的动作技术;30%以上的学生能够较熟练完成动作,并能慢跑中完成运球
2、预计本课学生的运动强度为中等,最高心率140次/分左右,平均心率120次/分左右,练习密度为45%左右让学生既出汗又脸带微笑,身心健康全面开展
八、场地器材33个足球,1台音响,标志桶4个,标志牌40个,呼啦圈4个,任务书8张,要领讲解4张教师课前画好场地,课中组长布置器材,课后组长回收器材体育与健康课程教案年级水平三(五年级)执教教师贾磊课次113标四:
1、通过游戏进一步提高运球技木
2、养成遵循规那么的好习惯
3、增强与同伴的合作,交往能力目标五
1、充分放松
2、回忆本课学习知识
四、抢运金蛋规那么老师发令后女生两队(红、橙队)男生两队(黄、绿队)按照顺序分别跑到对方区域将对方一个足球采用脚背正面运球的方式运回本队区域,也可以抢运老师的足球但必须采用一步一运球的方式运回本方区域,两分钟内红橙队相互对抗,黄绿队相互对抗,规定时间内,本方区域球多者获胜
1、整理放松音乐伴奏下放松活动,静态牵拉
2、师生共谈木课得失
3、收拾器材在课余时间自己练习体验如何能够将球控制在自己的脚下,可用小足球和报纸球练习
1、教师讲解比赛的规那么和要求
2、教师示范
3、学生进行比赛
4、教师结合比赛对学生的表现给予评价
5、胜负评定
1、教师同学生一起放松身心
2、交流本课的体会
3、收拾器材组织如图要求动作正确,配合默契,精神饱满组织:如图通过本课的学习,绝大局部学生根本掌握了脚背正面运球的动作技术,能掌握脚背正面触球的动作,学生的下肢力量和身体协调性等得到锻炼,同时培养了学生勇敢顽强的品质,团结和平安意识得到提高但对学生的动作还需进步的强化课题足球正脚运球学习目标
1、课前观看老师上传微课,了解正脚背运球在比赛中的用途,初步掌握正脚背运球动作,能够在慢跑中运球
2、通过自主探究,合作学习的方式,培养学生度好的学习习惯,掌握技术,开展灵敏性、协调性、奔跑能力等身体素质
3、培养自信心、团结协作等品质,规那么意识、足球意识学习内容
1、正脚背运球练习
2、游戏抢运金蛋重难点重点支撑脚站位,击球位置难点用脚背正面推拨球,动作连贯协调器材足球33个、音响一套、标志桶牌
40、呼啦圈4个,标志桶5个,任务书8张,要领讲解4张教学过程结构环节目标授课内容教与学的活动组织形式与要求时间执J•、身活动目标…
1、落实课堂常规
2、了解学习目标
3、激发热情目标二
1、调动学生的学习热情
2、熟悉球性
3、培养学生音乐的节奏感
4、充分热身
一、导课内容
(一)师生问好
(二)宣布本课内容
二、准备活动
(一)跑动练习
(二)协调灵敏练习
(三)尝试运球
(五)球性练习踩球、拨球、拉球、推拨球
1、教师提出本课目标,并讲明要求强调课堂常规
2、学生认真听讲明确目标
3、教师语言激发学生同教师一起合作完本钱课内容
4、教师讲解练习要求
5、提示学生每次进行不同动作的球性练习
6、教师提示注意空间位置组织(■):如图A0OOOOA©动格拉伯®OOSz©•o°oo攻©力自由运球©二eA(£)©OOOOOA协调灵敬要求注意力集中,精神饱满组织同上6-8技能学练目标三
1、通过课前微课自学,体验感知动作方法
2、初步的掌握正脚背运球的部位,慢跑中运球的动作
3、在展示中树立自信
4、相互观察,指导、学习
三、正脚背运球练习分发任务书,学生自主探究完成四个任务
1、无球练习
2、固定球练习
3、一步一停球练习(体验控球的节奏)
4、三角形运球
1、以任务书形式引导学生探究学习
2、学生小组内合作交流,按照要求,完成四个任务
3、教师巡回指导,解决学生困难
4、学生示范展示,师生点评
5、学生继续练习,学生互评组织:如图14-16OOOOOVOOOOO
(2)
(2)g
(5)任务四,三步一运5J—t一步一运。