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文本内容:
《蚂蚁和西瓜》教学设计天府新区第五小学常玉娇教学目标
1、培养孩子善于观察绘本,大胆用语言表达自己的想法
2、模仿小蚂蚁的语言、动作,充分体验游戏带来的快乐
3、通过快乐阅读,感受并学习蚂蚊们爱动脑筋,团结协作、会想方法的好品质教学过程
一、课前诵读
二、谈话导入课题
1、在动物王国里,你们觉得谁的力气最大?
2、是啊,凶猛的老虎,威武的狮子,憨态可掬的大象,(它们的力气确实很大)
3、如果我说,在动物王国里,小蚂蚁的力气最大,你们信吗?板贴蚂蚁
4、那么,你眼中的蚂蚁是怎样的?(板书“小”)
5、就是这么这么小的蚂蚁,细胳膊细腿儿的,毫不起眼,却遇上了一个一一(板贴西瓜图)这是一个怎样的西瓜呢?(板书“大”)
6、一个故事就从这小小的蚂蚁和大大的西瓜这里开始了今天这节课,就让我们踏上想象之旅,一起走进这个新奇而有趣的绘本故事——《蚂蚁和西瓜》(板书和补全课题)
二、品读绘本
1、(出示图一)一群奔跑的蚂蚁瞧在一个好热的夏天的下午,一群小蚂蚁飞快地奔跑着,它们奔跑着去干什么?(请放飞你的想象,大胆地猜一猜)
2、(生猜想中,教师出示下一幅图)学生自由说这是一块怎样的西瓜?(抽生答复)(出示下一图)
3、发现西瓜这时,四只小蚂蚁来了,发现了这块诱人的西瓜!请仔细看图,观察他们的表情,会说些什么呢?(生自由说)师:给这只跳起来的蚂蚁取个名字吧!(预设取名叫帽子哥)师好,现在这四只小蚂蚊看见了一座“西瓜摩天大楼”!这四只蚂蚁想干吗呢?(生自由说)师大家想得都很好,那么小蚂蚊到底是怎么做的呢?(翻下一页)师碰到这样的好事,当然要先尝为快啦!四只蚂蚁爬上西瓜大口大口地吃起来然后,“真好吃,赶快搬回家吧!”帽子哥手捧着西瓜,指着蚂蚁窝的方向提议(生表演四只蚂蚁搬西瓜)
(1)一只蚂蚁来使劲,一一嗯一一指名接可是,西瓜却一动不动两只蚂蚁来加油,一一嗨哟一一指两个学生说可是,西瓜还是纹丝不动四只蚂蚁齐上阵,一一嗨哟一一
(2)结果如何
(3)小结尽管它们使出拼劲了全力,可是西瓜还是一动也不动,累得大家,噗一一趴倒在地
(4)唉呀呀!怎么办呢?
(5)引导于是,它们决定一一(去搬援兵)学生接说
3、回家搬援兵翻开下一页时,孩子们爆发出惊喜的大叫瞧这只戴帽子的小蚂蚁拔腿就往家里跑,才在家门口呢,他就大声喊起来了,怎么喊呢?预设嗨,外面草地上有一块又大又红的西瓜,快来一起搬呀!听到帽子哥的呼叫,家里的兄弟姐妹会怎样呢?(生自由答复)
4、蚂蚁大军出动,齐心协力搬运西瓜
(1)听到这个好消息,成千上万只蚂蚁涌出洞口,并喊着“快点!快点!”(学生轻轻地喊)
(2)它们来到了西瓜前,顿时被眼前的美餐惊呆了,蚂蚁们一起欢呼“哇,太棒了!”全班齐读哇!太棒了!
(3)兄弟们,还等什么呢?来使劲儿吧!嗨一一哟!(学生齐)
(4)抬不动!于是,它们又换了一个方法!来使劲儿一一(师生配合说)-——二——(嗨——哟——)!一——二——(嗨——哟——)哎呀,怎么还是不动呀!那么……(学生想象说)用铲子吧……嗯,试一下,可以呢!大家一一一齐动手吧!但是西瓜太大了,每次只能铲出那么一点点
(5)A、此时此刻,如果是你们,你们会想到用什么方法搬这块西瓜呢?(引导学生说)B、聪明的小蚂蚁们会想出什么方法呢瞧,有一位聪明的小队长,它招呼大家拿来铲子,于是蚂蚁们又雄赳赳气昂昂的,欢呼着,浩浩荡荡向大西瓜进军
(6)仔细观察下面这幅图,请展开你想象的翅膀,看一看蚂蚁们是怎样大干一场的?引导看图,瞧,这边有位蚂蚁大声叫着“这边放下来喽!”这一位呢?(哎呀呀,不好意思,没抓稳,砸到你的头啦!)(图示)这一位更好玩了,他在说(大家加油啊,我给大家唱个歌吧!)(图示)蚂蚁们干得一一(老师送给大家一个词语热火朝天)小组合作,看图说一说只见成千上万只蚂蚁,欢呼着()上西瓜,它们有的(),有的(),还有的()现在把西瓜运回去吧!蚂蚁队长指挥着同伴们(演读)点击课件,哇,怎么了?(让学生观察图片来说一说)喂!太多了,再也放不下了!
(7)那么剩下的大家一起吃掉吧!哎呀!吃得太饱了!你看看这个,看看那个(引导观察肚子,动作,心理活动)肚子吃得(圆滚滚的),像个(大西瓜)!小结小小的蚂蚁竟然把一块大大的西瓜成功地搬回去了,从这个故事,你学到了什么?板书(开动脑筋团结合作)
(8)西瓜皮也不能浪费呀!那么,小蚂蚊,你可以把这个东西搬回去做什么呢?(创意思考)预设小蚂蚊用西瓜皮做小床小蚂蚁用西瓜皮做系上绳子做摇篮小蚂蚊用西瓜皮做翘翘板小蚂蚊用西瓜皮做滑梯小蚂蚁用西瓜皮做房子,来乘凉(……)
四、拓展画一画小蚂蚁还会拿西瓜皮做什么呢?发挥想象画一画!
五、板书设计蚂蚁(贴画)小开动脑筋西瓜(贴画)大团结合作。