文本内容:
《语文园地三》第二课时教学设计教学目标
1、借助汉语拼音正确朗读古诗《赠汪伦》,并且背诵古诗
2、引导学生通过观察插图、反复朗读诗句等方法,大致了解古诗《赠汪伦》的意思,体会汪伦和李白之间的深厚友谊
3、通过和大人一起朗读短文《胖乎乎的小手》,感受阅读的乐趣,体验亲子阅读的愉悦
4、理解短文内容,明白在平时的生活中,我们要帮助大人做力所能及的事教学重难点
1、引导学生朗读古诗《赠汪伦》的大概意思,并且背诵古诗
2、引导学生通过观察插图、反复朗读诗句等方法,大致了解古诗《赠汪伦》的意思,体会李白和汪伦之间的深厚友谊教学准备:多媒体课件教学过程
一、导入新课同学们,这节课我们继续学习《语文园地三》本节课我们将学习《语文园地三》的日积月累以及和大人一起读两局部内容
二、日积月累
1、今天我们来学习李白的《赠汪伦》李白字太白,号青莲居士,又号“谪仙人是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为〃诗仙〃与杜甫并称为〃李杜〃,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即〃小李杜〃区别,杜甫与李白又合称大李杜〃其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友(板书:《赠汪伦》李白)
2、老师示范朗读古诗《赠汪伦》,注意读音以及诗的停顿学生自由朗读古诗《赠汪伦》注意读准字音,把握好节奏指生朗读,纠正字音“李白乘舟将欲行”的“乘”,是第二声“赠汪伦”的“赠”读第四声学生再次朗读古诗《赠汪伦》,注意读准字音
3、教师出示标注好朗读节奏的古诗《赠汪伦》,引导学生读一读,注意读出古诗的节奏赠汪伦[唐]李白李白/乘舟/将欲行,忽闻/岸上/踏歌声桃花/潭水/深千尺,不及/汪伦/送我情[注释:
①汪伦:李白的朋友踏歌:民间的一种唱歌形式,一边唱歌,一边用脚踏地打拍子可以边走边唱
③桃花潭:在今安徽泾县西南一百里《一统志》谓其深不可测深千尺:运用了夸张的手法
④不及:不如]诗意:李白坐上小船刚刚要离开,突然听到岸上传来辞别的歌声即使桃花潭水有一千尺那么深,也不及汪伦送别我的一片情深听读古诗《赠汪伦》,注意读准古诗的节奏学生读古诗
4、(出示课本第40页的插图),同学们仔细观察这幅插图,想一想这幅图上面画的是什么地方?谁和谁在干什么?可以看出什么?这首古诗写的是谁要远行,谁去送行?(李白将要远行,汪伦为他送行)汪伦是如何给李白送行的?从哪句诗看出来的?(汪伦唱着歌为李白送行,从“忽闻岸上踏歌声”这句诗看出来)
5、汪伦和李白之间的感情怎么样从哪里可以看出来?(出示“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”)作者把桃花潭水和汪伦送我的情意进行比照,桃花潭的水再深,也赶不上汪伦送我的情谊深可以看出两人的友谊非常深厚把这句诗再读读“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”再一次体会李白和汪伦之间的深厚友谊
6、《赠汪伦》这首诗是一首送别诗,而且“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这句诗已经成为千古流传的名诗,它描写的是朋友之间的深厚友谊,千百年来一直为人们所吟诵
7、练习朗读古诗,进一步体会汪伦和李白之间的深厚友谊在熟读古诗的根底之上,练习背诵古诗
三、和大人一起读
1、师:同学们,昨天老师让大家回家和家长一起读《胖乎乎的小手》这篇短文,大家回家读了吗?下面老师就来检查一下大家回家朗读的情况指生读短文《胖乎乎的小手》,纠正字音
2、学生借助拼音再次朗读短文《胖乎乎的小手》,能够将短文读通顺,读流畅并初步了解短文的内容
(1)画上这双胖乎乎的小手是谁的?是兰兰的
(2)兰兰这双胖乎乎的小手为大家做过什么事?为爸爸拿过拖鞋,为妈妈洗过手绢,为姥姥挠过痒痒
(3)全家人都喜欢这张画,你喜欢这张画吗?为什么?因为兰兰这双胖乎乎的小手,为大家做过很多事
3、学生再次朗读全文,再一次体会兰兰为家人所做的事情以及家人喜欢这幅画的原因
4、兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情,你们觉得兰兰是一个怎样的孩子呢?勤劳、关心长辈、爱劳动、懂事
5、兰兰为家人做的事情,你们做过吗?你们还为家人做过什么事情?为别人做过什么事?学生回忆自己的生活,说一说自己曾经为家人做过的事情
6、同学们,你们真是一个能干的好孩子,在平时生活中,爸爸妈妈、爷爷奶奶工作都很辛苦,因此,我们要为他们做一些力所能及的事情
四、课堂总结今天这节课我们学习了《语文园地三》的日积月累以及和大人一起读两局部内容在学习中,我们积累了一首送别诗《赠汪伦》,体会到了汪伦和李白之间深厚的友谊我们还阅读了短文《胖乎乎的小手》,明白了在生活中要帮助大人做一些力所能及的事情
五、课后延伸
1、朗读古诗《赠汪伦》,并背诵古诗默写2遍
2、读一读短文《胖乎乎的小手》,回家帮大人做一些力所能及的事情。