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文本内容:
《谁和谁好》石家庄鹿泉区育才小学季瑞林
一、教学目标
1、读懂诗歌内容,明白“谁和谁好”,他们为什么好
2、学习儿歌《谁和谁好》,仿照儿歌的形式说一说
3、通过和“大人”一起读的形式,让学生感受共读的乐趣,培养学生爱读书的好习惯
二、教学重难点通过和“大人”一起读的形式,让学生感受共读的乐趣,培养学生爱读书的好习惯
三、教学难点
1、学习儿歌《谁和谁好》,仿照儿歌的形式说一说
2、初步了解儿童诗的语言特点
四、教学过程
(一)谈话导入
1、一起唱《找朋友》这有歌曲,与同桌手拉手做朋友
2、我们都有了自己的好朋友,那么我们身边的花啊、树啊,他们的好朋友有是谁呢?今天老师和大家一起读一首儿歌,出示课题并板书:谁和谁好
3、到底谁和谁好呢?课题加问号,问着读一读
(二)朗读指导
1、自己先试着读一读,不认识的字问老师和身边的好朋友
2、老师读你听,注意老师读的语气和节奏,并看看儿歌共几节?(配乐读)
3、你也模仿老师的样子随着音乐读一读
4、儿歌共4节,你喜欢那一节呢?指名说,并读一读第一节谁和谁好呢?(藤和瓜好)他们为什么好呢?(藤和瓜是一家人,瓜在藤上才能生长我们在爸爸妈妈的照顾下才能健康成长)藤和瓜在一起如何相处呢?(他们手拉手,不吵页不闹)他们会拉手吗?(把藤和瓜当做——人来写它可不光是写出了人的动作,还写出来我们才有的感情——写出感情)一家人甜甜蜜蜜在一起,我们甜甜的读一下吧(指名读,齐读)第二节谁和谁好?(蜜蜂和花好)他们如何相处呢?(蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑)他们在一起快乐吗?谁来演一演蜜蜂和花(找两个同学到前面边读表演)齐读,同桌左边的同学演蜜蜂,右边的同学演花朵第三节谁和谁好?(白云和风好)跟老师做边动作边读齐读,男女生读第四节谁和谁好?(我和同学好)你和同学一起做什么?(玩游戏、读书、学习)和好朋友一起开心吗?找两个孩子到前面演读齐读小结,这首儿歌总共四节课,分别写了谁和谁好?(出示图片)儿歌把藤和瓜,白云,花当成人来写,他们跟我们一样,会笑,会玩有自己的情感这样儿歌就非常的生动有趣
(三)仿写儿歌,做小诗人出示图片鱼水,看图根据老师的提示,同桌讨论后说一说提示谁和谁好?()和()好,()往哪里流,()往哪里游出示图片星星月亮,看图根据老师的提示说一说出示图片姐姐妹妹,看图说一说身边还有谁和谁是好朋友呢?粉笔和黑板好……我和XX好
(四)欣赏和总结
1、我们的小诗人脑子里都住着一只飞翔的小鸟,带着老师和同学们天马行空的想象,真好,谢谢你们!老师也有一个礼物送给大家出示图片树叶老师喜欢这些树叶你知道为什么吗?因为出示儿童诗《爱读书的树叶》,老师配乐朗读,孩子们静静欣赏
2、总结你或许拥有无限的财富,无尽的珠宝和黄金(你们也能读吗?)但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈……我有一位读书给我听的妈妈老师又何尝不是妈妈呢……老师也要和你们读更多的书,一起去享受读书的快乐回家后把这首小诗读给爸爸妈妈听。