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文本内容:
《谁和谁好》
一、教材分析《谁和谁好》是人教部编版小学语文一年级下册语文园地一“和大人一起读”一篇以友情为主题的儿童诗,内容富有童趣,节奏明快,以问答的形式呈现,可以让孩子和“大人”一起一问一答进行阅读,感受共读的乐趣
二、学情分析一年级学生有读书的愿望,且通过和大人一起读的形式,增加了阅读的乐趣,但对于阅读的内容,仍需“大人”辅助讲解,进行引导,让学生初步感知儿童诗的语言美感,并能照样子说一说
三、教学目标
1、学习儿歌《谁和谁好》,仿照儿歌的形式说一说
2、通过和“大人”一起读的形式,让学生感受共读的乐趣,培养学生爱读书的好习惯
3、初步了解儿童诗的语言特点
四、教学重难点教学重点通过和“大人”一起读的形式,让学生感受共读的乐趣,培养学生爱读书的好习惯教学难点
1、学习儿歌《谁和谁好》,仿照儿歌的形式说一说
2、初步了解儿童诗的语言特点
五、教学过程
(一)谈话导入,激发兴趣
1、提问:小朋友们,你们最好的朋友是谁,能告诉我吗?当你见到你的好朋友你会怎么做?
2、句式训练:我们可以这样说“我的好朋友是—,我和—好”谁愿意来说一说呢?
3、揭示课题“谁和谁好”,正音认形,提醒“谁”是翘舌音
(二)看图学儿歌第1小节
1、出示藤和瓜图,提问这是什么?(师问生答)
2、谁和谁好?(师问生答)
3、他们怎么好?(师问生答)
4、趣味朗读整节儿歌师问生答,
(三)看图学儿歌第2-4小节,教法如第1小节
(四)把戏朗读全文分组读;男一段,女一段;男生问,女生答;全班齐读
(五)连一连,指导背诵
(六)说一说我来问,你来答学着文中的句子看图答复谁和谁好?
(七)写一写看图写话谁和谁好
六、教学板书谁和谁好腾一瓜一手拉手蜜蜂一花f来、笑白云一风一刮、跑我一同学今唱、上。