文本内容:
《谁和谁好》教学设计.读通儿歌(部编一年级下册教材
14、15页)注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺.思考问题
(1)这首儿歌写了谁和谁好?(藤和瓜;蜜蜂和花;白云和风;我和同学)
(2)它们怎么好的?从儿歌中找答案藤和瓜手拉手,不吵也不闹蜜蜂和花蜜蜂来采蜜,花儿仰头笑白云和风风往哪里刮,云往哪里跑我和同学大家唱着歌,一起上学校.读出节奏.读出韵味
(1)采用师问生答的形式读;
(2)同桌对读;
(3)男女生对读;
(4)指名表演读。
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《谁和谁好》教学设计.读通儿歌(部编一年级下册教材
14、15页)注意注音的字,读准确;再把诗歌读通顺.思考问题
(1)这首儿歌写了谁和谁好?(藤和瓜;蜜蜂和花;白云和风;我和同学)
(2)它们怎么好的?从儿歌中找答案藤和瓜手拉手,不吵也不闹蜜蜂和花蜜蜂来采蜜,花儿仰头笑白云和风风往哪里刮,云往哪里跑我和同学大家唱着歌,一起上学校.读出节奏.读出韵味
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(2)同桌对读;
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