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文本内容:
《谁和谁好》教学设计
一、教材分析“和大人一起读”《谁和谁好》是一篇以友情为主题的儿童诗,内容富有童趣,节奏明快,以问答的形式呈现,可以让孩子和“大人”一起一问一答进行阅读,感受共读的乐趣
二、学情分析一年级学生有读书的愿望,且通过和大人一起读的形式,增加了阅读的乐趣,但对于阅读的内容,仍需“大人”辅助讲解,进行引导,让学生初步感知儿童诗的语言美感,并能照样子说一说
三、教学目标
1、学习儿歌《谁和谁好》,乐意为生活中常见的事和物寻找联系,并讲述自己的理由
2、通过和“大人”一起读的形式,让学生感受共读的乐趣,培养学生爱读书的好习惯
3、初步了解儿童诗的语言特点
四、教学重难点、重点
1、教学重点通过和“大人”一起读的形式,让学生感受共读的乐趣,培养学生爱读书的好习惯
2、教学难点
①学习儿歌《谁和谁好》,仿照儿歌的形式说一说
②初步了解儿童诗的语言特点
五、教学内容
一、儿歌导入,激发兴趣
1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏今天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》请你们来听一听儿歌里都说了什么你听到了谁和谁好他们是怎么样好的?小结谁和谁好藤儿和瓜好它们手拉手,不吵也不闹为什么他们手拉手,不吵也不闹?小结因为他们住在一起,离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹你还听到了谁和谁好儿歌里还说到谁和花好?小结谁和谁好蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑蜜蜂做了什么?花又做了什么?小结花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的蜂蜜仔细看,还有谁和谁好?小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样?小结谁和谁好,我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐
二、说一说知道事与物之间的相互依存关系可以是一对多的
1、出示一棵大树谁会是大树的朋友?
2、说出一个朋友,贴一片叶子
三、找一找找不同事物之间的联系,体验竞赛游戏的快乐
1、游戏规那么分两组竞赛游戏;找到一对朋友加一分;朋友必须是谁也离不开谁,并说出理由;得分高一队多胜活动延伸回家和爸爸妈妈一起找一找生活中还有哪些相配的事物
六、板书设计教学反思此篇课文激发学生学习语文的兴趣,本次设计以板块形式将语文知识与能力系统化,激发学生学习语文的兴趣在本课的教学中,游戏活动贯穿整堂课,将枯燥的学习变得趣味化,多样化,激发了学生的学习兴趣,真正做到了以学生为主体,教师为主导。