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文本内容:
《谁和谁好》教学设计克长乡中心小学王捡玉
一、教学目标
1、养成良好的倾听习惯,体会朋友之间的友谊,学会为生活中的事物找关联
2、熟练的朗读儿歌,体会儿歌意境
二、教学过程
1、学习第一段准备课件课件里包括瓜和藤、蜜蜂和花、白云和风、学生手拉手上学的图片每个画面各四张让学生观察图片找关联•师同学们观察第一张图片看看有什么特点,你看到了什么?•师为什么瓜和藤在一起,他们可以分开吗?•师同学们喜欢蜜蜂吗?他们忙忙碌碌的飞来飞去是去干嘛呀下面我们一起光看一张图片,然后同学们答复下列问题•师在这里老师想问问同学们,喜欢蓝天白云还是阴雨天气,下面老师带着同学们一同来看一组图片•师平时同学们上学和放学都是一个人还是和你的小伙伴一起在上学的过程中你们是手拉手唱着歌还是自己走自己的,下面我们来看一组图片看看你们上学和他们是不是一样的
2、学习第二段师播放课件课文朗读让学生听和欣赏师教师领读儿歌学生跟读一遍(因为一年级学生读书声音啦的特别长在读的过程中叫学生拿出小手拍节拍跟读)师学生自由朗读儿歌,理解儿歌内容同桌之间讨论儿歌中说了几组“谁和谁好”?分别是什么和什么指名说说讨论结果(教师对讨论结果进行评价)(打印四对关系图和文字,共12张纸张,分别叫6个男生和6个女生上台,把纸张顺序打乱,然后让学生自己找自己和谁是一组站在一起互相拉着小手说谢谢你我的好朋友,有你陪伴我很快乐!)(玩游戏的时候插入找朋友儿歌歌曲)师教师引领学生认识“同学之间应该和睦相处,团结友爱”的道理学生拍节拍齐读儿歌
二、课堂小结学生熟读课文,分组读、齐读板书设计谁和谁好瓜和藤好蜜蜂和花好白云和风好我和同学好
三、课后作业熟读儿歌,把《谁和谁好》有感情的朗读给爸爸妈妈听。