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文本内容:
《谁和谁好》教学设计济水宣化学校李林华教学目标:初步理解儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会朋友之间的友情学习有感情的朗诵儿歌,通过多种形式的朗读感受儿歌内容展开丰富的想象找出事物之间的联系教学重难点:教学重点学习有感情的朗诵儿歌教学难点展开丰富的想象,找出事物之间的联系教学过程
一、谈话导入,激发兴趣小朋友们,你们有好朋友吗?今天,老师带来一首关于朋友的儿歌,名字叫《谁和谁好》齐读课题
2.板书shui(谁)提醒“谁”是翘舌音,二声
3.在课题后直接加老师读谁和谁好?听老师读出什么语气?小朋友们有好朋友,让我们来看看课文中谁和谁是好朋友
二、听读课文,识字生字
1.播放《谁和谁好》录音,边播放录音,边出示画面(四个画面)O孩子们自由朗读课文,并圈出自己不认识的字熟读课文,感悟课文
三、欣赏儿歌感受儿歌的语言美小朋友,你们有好朋友花也有好朋友,那花的好朋友是谁呢?老师把它们都变成了一幅副漂亮的画,让我们一起读儿歌,看一看谁和谁好,他们是怎么样好的?这篇文章一共有四节?(四节)写了几个“谁和谁好”(四个)它们分别是藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、我和同学好我们现在来看看它们是怎么相处的?出示图片
(一)o⑴小朋友,从这张图片中你们知道了谁和谁好(藤和瓜好)
(2)它们是怎样好的?(它们手拉手,不吵也不闹)
(3)为什么他们手拉手,不吵也不闹?小结因为藤是瓜的家离得近,天天在一起,所以他们手拉手不吵也不闹
(4)齐读第一小节出示图片
(二)
(1)师问谁和谁好?生答蜜蜂和花好师问它们怎样好?生答:蜜蜂来采蜜,花儿哈哈笑⑵为什么蜜蜂会和花好小结花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花蜜然后带回家酿成香甜的蜂蜜,花儿还可以传播花粉,所以蜜蜂和花好出示图片
(三)师问谁和谁好?生答白云和风好师问它们怎么好?生答:风往哪里刮,云往哪里跑
4、出示图片
(四)齐读:谁和谁好?我和同学好大家唱着歌一起上学校谁能告诉老师,你的好朋友是谁?那好朋友之间应该怎样相处呢?学生自由答拓展每个人都有好朋友,朋友之间要有礼貌,不吵架,不打架,互相帮助,互相谦让,互相学习,要团结友爱,有了困难要互相帮助现在,让我们通过不同形式的朗读来感受文中的好朋友它们之间的情谊
四、朗读感悟,进一步理解诗歌含义齐读男女生分读拍手读。